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信息社会网络教育的优势及其存在的问题 [摘要]在信息社会，网络教育作为一种新的教学方式和教学手段，为我国适应社会信息化开辟了一条新的培养人才的有效途径。因此，只有充分发挥并利用网络教育的优势，改进网络教育存在的问题，才能使我们跟上时代的步伐，发挥其在人才培养中的作用，从而使我国教育在世界教育中占有举足轻重的地位。本文就信息社会网络教育的优势及其存在的问题方面陈述一下自己的拙见。 [关键词]信息社会 网络教育 优势 引言 人类社会经过漫长的文化传递和价值积淀，已经进入一个以信息为载体，以数字化生存为主体，以网络伦理为规范的信息社会。在信息社会，网络教育作为一种新的教育形式，它具有新的教育理念，有跨地域、跨时或非实时的教学特点越来越受人们的亲睐。网络教育以不同的教与学的形式冲击着教育界的守旧传统的教学理念，随着信息化、网络化的日益深入发展，网络教育是当今国际国内教育发展新的生长点，也是现代教育技术的主流发展方向[1]。创办安博软件有限公司的留美博士黄劲说过，“让Internet（因特网）为教育插上腾飞的翅膀”，网络教育就是这应用而生的双翼[2]。那么在当今信息社会，网络教育的优势及其存在的问题又如何呢？这是论文的主要研究内容。 1网络教育 1.1网络教育的概念 网络教育是当今信息社会现代教育中的一个重要组成部分，是教育顺应时代化发展的必然趋势。那么什么是网络教育呢？祝智庭教授和王陆教授把网络教育定义为：所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，用数字化技术传递内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动[3]. 1.2信息社会我国网络教育的发展 我国的网络教育是从90年代初期开始逐步展开的，其标志就是1994年底开始建设的“中国教育和计算机网”示范工程。网络教育的发展和其他教育的发展相比，其速度真是空前绝后。2002年11月，经国务院批准，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同启动了农村现代远程教育工程试点示范项目，中央和地方一共投入了111个亿，2007年年底全部完成建设任务[4]。高等教育领域从1999年道2003年，共有68所高校经教育部批准为网络教育试点高校[5]。据第二十一次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截止2007年，我国网民总人数达到2.1亿人，宽带网民数1.63亿人，手机网民数5040万人。CHINA预计在2008年以后我国将成为网民规模最大的国家。我国各种宽带用户的总和占网络用户总数的85.9%，其中ADSL上网比例已经达到了46.5%，成为最主流的上网方式。其中学生和企事业单位工作人员占很大比例[6]。由此看出，到现在中国已经全面进入宽带网络时代。随着科技的不断发展，计算机网络的进一步普及，农村和城市的贫富差距的不断缩小，人们上网途径的不断增多，社会信息的海量扩张，网络教育人才的逐渐增多，人们将在任何时间，任何地点，随心所欲的使用互联网，有效地进行网上学习，这无疑为网络教育的快速发展奠定了基础。 1.3信息社会网络教育的重要性及意义 在信息爆炸的今天，人们发现信息量不仅大，而且更新速度非常快，具有无限增长的特点。尤其是计算机，软件工程，通信电子等方面的知识更新速度更是空前绝后，新学的知识过一年后可能就被老化了，新知识，新名词，新技术时时刻刻都在大量地涌现，真是让人目不暇接，眼花缭乱。另外，随着人们对世界认识的不断深入，新的学科不断产生，学科分化越来越细，各种交叉学科和边缘学科如雨后春笋。这些都表明，信息社会知识内容向多元化，细分化发展的必然趋势。人们再也不能“啃老”了，不能认为自己在学校学到的知识就能用一辈子，必须每时每刻都要自学，从而更新自己已有的知识，使自己适应社会的发展，否则将要被社会淘汰，即使是一个大学生，如果没有“活到老，学到老”的心态，在科技迅速发展的今天，几年后也会变得一无所知，将再一次变为新生的婴儿。而在传统的教育方式中，知识更新周期长，还必须是面对面的授课学习，可现在作为一个有工作的人哪有时间去学校或培训机构学习呢？只能是一边工作，一边学习。面对这些问题，我们怎样才能解决，让自己永远处于不败之地呢？网络教育不受时空限制，知识发展快，很好的满足了人们继续学习的要求，从而使我们不用担心不定期的突发事件打乱了学习节奏，甚至使整个学习计划成为泡影。网络上有最好的老师，人们可以随时随地的在网上学习自己需要的知识技能，可以听精品专家的视频讲课，可以和全国各地各个领域的专业人士交流，讨论最前沿的科学技术，并且可以在最短的时间内完成学习任务。随着互联网普及到千家万户，人们在家中上学即将成为现实，这为更多人提供了享受各种教育的机会，从而说明网络教育占据我国教育市场有着不可阻挡之势，也只有