九年级道德与法治上册 第二单元 追求幸福人生 第5课 懂得“人”字的意义 第2框实现人生的意义 陕教版.pptVIP

* 5.2 实现人生的意义 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 情境导入 疑难解答 情境导入 “我在年轻时做过一个梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和几个朋友就坐在稻穗下面乘凉！”“杂交水稻之父”袁隆平教授说起自己当年的梦想，笑容灿烂，使人联想起金秋沉甸甸的稻穗。从20世纪60年代袁隆平发明并推广杂交水稻到现在，全中国的水稻种植面积中已有一半是采用他培育的杂交水稻。采用这一品种，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。当记者高度赞扬他的贡献时，袁隆平说：“我不过是个幸福的老头。”他咧着嘴，笑得很开心。 袁隆平的事迹给我们什么启示？ 学习目标 1、知道每个人要奉献社会的原因。 2、了解实现人生价值的基本途径，知道实现人生价值的做法。 3、提高对“怎样实现人生价值”的认识能力，提升实现人生价值的能力。 4、树立在平凡岗位上创造价值的意识，以及热心为他人、社会服务的意识。树立人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的意识。 课前预习 1.人和动物的根本区别在于，人会_______自己为什么活着，怎样在_______中活着，并追求更有意义的人生。 2.每个人都是社会中的人，无法脱离_______和_______而独立存在。 3.人不能仅仅满足于___________的实现，而要将自己的人生价值和社会的___________联系起来，为他人、为社会、为人民做出_______，才能感受生命的价值和意义。 4.平凡的岗位也许不能创造惊天动地的_______，但是同样需要执着、坚守和_______精神，同样能够为人民、为社会做出_______，同样能活出精彩的人生。 5.实现人生意义，就需要从_______开始，树立远大理想，学好__________，提高能力水平，不断进步完善，努力把自己培养成有益于人民、有益于_______的人。 答案 1.思考 社会 2.集体 社会 3.自我价值 价值取向 贡献 4.成就 奉献 贡献 5.现在 文化知识 社会 疑难解答 如何创造生命的价值？ 第一，珍惜时间，充分利用时间，把时间用在读书、学习、兴趣爱好上，做自己该做的事情，使生活过得更加充实丰富。 第二，从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。富于创造的生活能够提升生命的价值。 第三，积极地把生命融入到社会生活中，关爱他人，奉献社会，发出“正能量”。 问题探究1、为什么要奉献社会？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 （1）人和其他动物的根本区别在于，人会思考自己为什么活着，怎样在社会中活着，并追求更有意义的人生。 （2）每个人都是社会中的人，无法脱离集体和社会而独立存在。通过工作获得报酬，通过努力赢得认可，都是实现自我价值的表现。但人不能仅仅满足于自我价值的实现，而要将自己的人生价值和社会的价值取向联系起来，为他人、为国家、为人民做出贡献，才能感受生命的价值和意义。 问题探究2、如何成就不凡？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 （1）生活中正是因为有许许多多勤劳、朴实、平凡的人，在平凡普通的工作岗位上为他人、为社会尽职尽责，努力付出，才推动着社会的进步，创造了这伟大的时代。 （2）平凡的岗位也许不能创造惊天动地的成就，但是同样需要执着、坚守和奉献精神，同样能够为人民、为社会做贡献，同样能活出精彩的人生。 （3）行动创造价值。人生的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，今天努力学习必将为明天服务社会奠定基础。 （4）从日常点滴小事做起，处处是创造生命价值之地，天天是创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。实现人生的意义，就需要从现在开始，树立远大理想，学好文化知识，提高能力水平，不断进步完善，努力把自己培养成有益于人民、有益于社会的人。 知识结构 典例精析 例1、（2018年云南省中考）每个人的生命都是有价值的，实现人生意义应（ ） A．从日常生活的点滴做起 B．从轰轰烈烈的大事做起 C．从最困难，最复杂的事情做起 D．从对自身有利的事情做起 答案解析 【答案】A 【解析】从日常点滴小事做起，处处是创造生命价值之地，天天是创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。实现人生的意义，就需要从现在开始，树立远大理想，学好文化知识，提高能力水平，不断进步完善，努力把自己培养成有益于人民、有益于社会的人。故选A。 例2、（2018年贵州毕节中考）2018年春节期间，央视经典古诗词节目《经典咏流传》热播。节目中，一名乡村教师和他的学生吟唱的请代诗人袁枚的小诗《苔》(白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。)感动了众多观众。《苔》蕴涵的的人生启示是（ ） ①挫折促使人更快成长 ②不向环境