1、苏教版五年级上册培养良好的学习习惯9-课件-(1).pptVIP

小学生在学校和家里使用工具书的情景。 再次凸现了要求学生们养成“随时使用工具书”这一习惯的主题。 你会使用工具书吗？ 1.音序检字法 2.部首检字法 3.数笔画检字法 读书做笔记 随时使用工具书 要保持发扬，持之以恒，形成习惯。 培养良好的学习习惯 9  一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到 不动笔墨不读书，遇到问题随时使用工具书。 二、读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。 古诗文赏析。 1.读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 2.故书不厌百回读，熟读深思子自明。——宋 苏轼《送安淳落第诗》 3.问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹 《观书有感》 结束 怎样读书才能使我们的收获更大？ 1. 鲁迅的“文献法”。从文献中收集。为了研究中国小说史，鲁迅从上千卷文献中寻找所需资料。 2.朱熹的“三到法”。读书要口到、眼到、心到。 3.胡适的“精博法”。所谓“精”，就是要四到：眼到、口到、心到和手到。所谓“博”，就是要博览群书。 读书做笔记 不动笔墨不读书，读书要做笔记是良好的习惯 看图说话 图上有哪些人？在什么地方，干什么？ 学生写读书笔记时的坐姿怎样？态度如何？ 写读书笔记时，卡片或稿纸应放在书的右边。 读书做笔记的习惯不是从现在开始，而是在低年级时就可做一些摘抄词语之类的简单笔记。 这位同学的书和卡片分别放在什么地方？他的双手是如何协调的？神情是否专注？ 要爱护所读的书籍（报刊），要用钢笔写笔记或写卡片，要保持笔记本或卡片的清洁。 我们应该怎样进行摘抄呢？ 1.你觉得在阅读过程中可以摘抄些什么？ 2.当你发现有些值得摘抄的东西，你觉得应该摘抄在哪里？怎样摘抄？ 概括摘录 右上图一是摘录原文， 右下图是归类摘录 小结 摘抄卡片的种类较多，最常见的有两种：一类是标准卡片，上面印有“类别”、“编号”等，摘抄时要填好。一类是自制卡片，但也要注明摘抄内容的出处。 摘抄的卡片应该归类保存好，以便需要的时候能快速地查找。如果是摘抄本，有两种处理方式：一种是一类用一本，叫“专本专用”；另一种是用一本，只是将这本摘抄本分成几部分，然后分类摘抄。 怎样编写提纲呢？ 书由厚变薄是阅读能力提高的标志。 ——华罗庚 1.整理资料 2.理清文脉 3.读书卡片 怎样写读后感呢？ 书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向 这篇读后感字迹工整、美观，篇幅较长，间接地给学生提出了本学期写读后感的目标要求：感受要相对深刻，文章应该具有一定的篇幅。 从读书笔记的内容体现了读书笔记的两种类型。 一是心得式。心得式笔记即读后感， 二是摘要式。是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。但不管采用哪种形式，摘录都要有选择，以是否有用作为摘录的标准。 读后感该怎么写？ 1.可以结合读过的文章内容 2.可以结合自身的实际情况 3.结合当今社会的一些现象 …… 除了上述的方法，我们平时还有哪些做读书笔记的方法？ 随文批注 　一名学生在认真写读后感 经常注意写心得笔记，既可以加深对课文的理解，又有助于提高自己的认识水平和写作能力，提高自己的语文素养。 打开第一课《师恩难忘》，请你认真读一读，你觉得可以从哪几个方面做好读书笔记？试试看，你能行！  小试牛刀 随时使用工具书 工具书的介绍 工具书是为了满足人们随时查阅知识概念、事实与数据等的需求，将大量的原始文献的内容进行分类、提炼、加工、浓缩和重组后而编制出版的一种文献类型，目的是解决学习和工作中遇到的问题，所以叫工具书。 要充分利用图书馆资源 工具书为我们的学习、生活带来许多的便捷，但工具书涉及的面和种类很广，不可能都购买收藏，因此要充分利用图书馆资源。图书馆工具书藏书数量大，涵盖多个学科，涉及古今中外，这是不可多得的条件，充分利用图书馆工具书的资源为自己的学习生活服务。 要学会随时使用多类型的工具书，特别是对百科全书的阅读。不会使用工具书时要学会请教