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文明校园创建工作实施细则 创建“文明校园”是构建和谐校园的重要内容，是推动学校内涵发展提升，提高师生思想道德素质的有力手段。为使我校“文明校园”建设常态化、规范化，扎实做好“文明校园”活动创建工作，根据《威海机械工程高级技工学校文明校园创建工作实施方案》工作部署，结合教务处的实施任务，特制定本细则。 一、指导思想 全面贯彻党的十八大精神，紧紧围绕学校内涵提升工作主线和立德树人根本任务，充分调动全校师生积极参与文明校园创建的积极性，把学校建设成师生品德高尚，校园环境优美，文化、学习氛围浓厚的现代化职业学校。 二、组织领导 成立教务处文明校园创建工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员：及全体教研组长 三、主要工作任务 对照《威海机械工程高级技工学校文明校园创建工作实施方案》要求，结合教务教学实际工作，主要围绕以下三个方面开展创建工作。 （一）创新德育模式，打造高效自主管理平台 教师必须结合教学工作的特点与实际，充分挖掘教材中所蕴含的德育教育内涵，充分发挥德育工作的主观能动性，切实利用课堂教学这个主阵地，融德育教育于课堂教学之中，并以各类主题活动为抓手，强化对学生的德育教育。主要从以下几个方面着手： 1．开设德育课程，渗透德育教育 开设德育课程，学校德育工作的主渠道，是对学生直接进行思想政治教育、法制教育、职业道德教育及心理健康教育等的重要途径，也是学生人生成长的必修课。目前我校已在技工部、职教部分层次、分学期阶段、分专业开设不同学科的德育课程，使德育教育通过课堂教学，行之有效的渗透到学生的日常行为习惯中。今后将继续以德育教育的课堂教学为主要切入点，加强德育课程的督导检查、德育课堂评比大赛之类的活动，促进德育教育润物细无声的滋润到学生的日常文明校园行为规范中。 2.认真研究教材，充分挖掘其德育的内涵 德育教育必须依托教材，离开了教材就成为无本之木，无源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，因此，在教学中，课前必须深入备课，既要弄清楚教材的知识内容，又要对教材的德育因素深入体会，授课时才能融知识传授，思想教育于一体。 3.精心设计教学，把握课堂中德育教育的最佳时机 德育教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”，即把握住时机有利于创造最佳的教育氛围。寓德育教育于知识的讲授或训练之中，使科学性与思想性水乳交融，在教学中自然而然地进行，随风潜入夜，润物细无声，只有精心设计教学，充分运用先进的教学手段与方法，方能达到事半功倍的育人目的。 4.开展“知恩感恩，懂回报”主题演讲活动 通过校园感恩演讲活动，让学生为自己的父母、师长、朋友、同学等送上最真诚的祝福，献上一份最诚挚的爱。旨在让同学们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报父母、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情。 （二）抓好师德师风建设，“以师促生”，推进文明校园创建。 积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，创建团结协作、携手共进、诲人不倦、爱岗敬业的良好氛围。建立师德师风建设工作机制，通过业务学习、优秀教研组评选、劳动纪律抽查、教学质量监控、问卷调查、推门听课、规范仪容师表等方式，着力解决教师队伍中存在的“爱岗敬业意识不强”、“主动学习积极性不高”、“团队观念模糊”、“劳动纪律观念淡薄”等问题；以“十佳教师”等评选活动为抓手，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养，推动师德水平整体提升。具体举措： 1.进一步加大师德师风建设力度。 要认真履行《教师职业道德规范》，组织教师贯彻学习威机校字13号文件《教师教育教学工作评价方案》中师德素养的有关要求。加大师德师风的督查力度，将师德师风建设引向深入，严格教师管理，规范办学行为，树立教师形象，办人民满意的教育。 2.开展“十佳教师”评选活动 为进一步加强我校教师队伍建设，激励广大教师从事教育教学的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学岗位中做出优异成绩，9月份将在全体教职工中开展一次“十佳教师”评选活动。 （三）坚持文化引领，抓好环境育人 继续加强“一训三风”教育，让每位师生熟识“一训三风”的本质内涵；有机的将师生优秀作品融入校园文化；做好校园绿化、美化工作，借内外墙粉刷之机，对各类上墙文化进行修缮或更新。具体措施： 1.继续加强“一训三风”宣传教育 文明校园创建工作,其中进行校训、校风、教风、学风教育是整个创建活动的核心内容。全体师生应充分认识此项活动的深远意义,准确把握我校“一训三风”精神实质。 校训：自强不息 厚德载物 校风：修德立信 博学求真 教风：笃学乐教 律己爱生 学风：勤学善思 求新致用 要立足教育实际和学校实际，紧紧抓住“校训为纲