六年级上册语文29.荆公改字 课前预习.pptVIP

* 第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》理解字词，熟记生字。) 1．给下列加点字注音，并给多音字组词。 荆(　　)　　隔(　　)　 旋(　　)　　绿(　　) 多音字：数(　 　)重山，另一个读音是 (　 　)，组词(　　 　)。 藏(　　　)其草，另一个读音是 (　　　)，组词(　　　)。 圈(　　　)去，另一个读音是 (　　　)，组词(　　　)。 jīng gé zàng 西藏 xuán lǜ quān shù shǔ juàn 数一数 cáng 羊圈 . . . . . . . 2．结合课文理解下列词语，画线的词语重点理解。 草：___________　初：________________________ 旋：___________　一水：______________________ 凡如是：_____________________________________ 草稿。 最初、开始。 又。 一条河流，这里指长江。 总共像这样。 第三步：查阅资料(1.查阅王安石的相关资料，阅读他的古诗；2. 搜集关于洪迈及他所撰《容斋续笔》的相关资料。) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容 1．《泊船瓜洲》是______代诗人__________写的。 2．本文主要写王安石在写“春风又绿江南岸”一句中的“_______”字时，是经过多次________而得到的，表现了他_______________________的精神。这个字比“到”好在__________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 3．你还能想出一些代替“绿”的字吗？请试着写一写。 ___________________________________________________ 宋 王安石 绿 修改 字斟句酌、精益求精 生动地写出了春风给江南披上绿装这一变化，既表现春风的神奇，又能显示春天的生命力，又唤起诗人对家乡的思念。 示例：来、回、吹、飘、临。 第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ *