勾股定理导学案.1.1勾股定理.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 科 目 数学 课题 17.1.1勾股定理 授 课 时 间 设计人 课型 新授 班 级 姓 名 学 习 目 标 1．探索勾股定理，并会运用此定理由直角三角形的已知两边求第三边。 2．在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和 探索精神。 3.培养学生良好的数学学习习惯。 教师寄语 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动！！！ 学法指导 启发引导 一、自主学习（人之所以能，是相信能） 1. 思考：你能发现图18.1-1的等腰直角三角形有什么性质吗？ 答：两个小正方形的面积 一个大正方形的面积 + 归纳：等腰直角三角形的三边的特殊关系：