第四讲、西学与体制变迁.doc

PAGE 1 PAGE 42 第四讲 、 西学与体制转换 学习西方军事技术的失利，使中国人将目光投向了西方的体制。文化输入的深入意味着更深的文化阵痛，戊戌变法、义和团运动、晚清新政、辛亥革命，潮起潮落，但历史在进一步退半步中仍然前行。以晚清立宪为高潮的政治体制的变革，以废科举、兴学堂为特色的晚清新学制的建立，表明西方文化已经在触动与改变着体制的层面。 西学传播的内容、形式、传播主体与受众、传播机制也都有了前所未有的变动。内容围绕体制变革为主，期刊、学会、出版热，标志着现代文化传播机制的形成，西学进入官方教育体制，新式教科书热沟通了教育界与出版业，促进了出版业的商业化、民间化。西学传播者由早期的传教士为主体，转而为留学生；西学的受众由上层知识精英转向下层民间，改写一代人的知识构成。大量期刊的流行，表明知识传播的广度和速度。 中西之别演化为新旧之分，表明西学化为中学之可能。西学的地位也由“器”、“用”、“末”而上升到“体”、“道”、“本”，中西文化的交流进一步深入。 一、外忧内患 1、甲午战争与门户开放 甲午战争前，美国海军学院院长阿尔弗雷德·塞耶·马汉连续发表了《制海权对1660——1783年历史的影响》和《制海权对法国革命的影响》两部著作，提出震动世界的海权理论。马汉的海权理论，将海权提高到国家兴衰的高度，“海权包括凭借海洋或通过海洋能够使一个民族成为伟大民族的一切东西”。马汉的理论征服了西奥多·罗斯福总统。奉行大陆战略的美国人转而谋取海上霸权。马汉的理论同达尔文的物种起源、哥白尼的天体运行论、爱因斯坦的相对论、马尔萨斯的人口论、马克思的资本论一样，被认为是影响人类历史进程的思想。 　　洋务运动以制器练兵为重心，但有先进的枪炮，而无先进的管理。日本却经过明治维新发展成亚洲第一强国，扩张的野心日渐膨胀。日本军方组织对中国的战略侦察、以中国为假想敌的军事演习，对中国所能调动的总兵力、作战能力都有专题研究，将朝鲜、中国东北及渤海湾绘制出详尽的军用地图。 日本扩张势力的第一步是觊觎邻国朝鲜。清王朝虽已老态龙钟，名义上仍是朝鲜的宗主国。1894年春，朝鲜爆发大规模农民起义，李氏王朝向清王朝求援，清廷派出军队1500人进驻汉城以南的牙山。日本却以“保护”侨民为名突然出兵朝鲜，6月10日占领了汉城，至6月底增兵达10000以上，几10倍于清兵，并包围清军驻地。清政府向朝鲜调兵，命令北洋舰队护送。7月25日，北洋舰队的护卫舰护送运兵船在牙山附近的丰岛海域遭遇日军舰队。日军突袭北洋海军的舰只，北洋舰队护卫舰仓皇逃跑。这一战成为中日甲午战争的序幕。日军继而进攻牙山，清军不战自溃，日军占领平壤。9月17日，日军舰队在黄海海面同北洋舰队遭遇，爆发了一场大规模的海战，北洋舰队全军覆没。10月下旬，日军侵入中国，先后攻取安东、旅顺。 对于中日战争，西方舆论普遍是亲日的，多视为野蛮与文明的战争，坏学生与好学生的战争。美国公使田贝认为，要是使中国与世界融洽，非武力不行。 1895年4月，中日《马关条约》签署。清廷被迫割让辽东半岛、台湾及附属岛屿，赔偿白银2万万两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，日人可投资设厂。马关条约进一步打开中国的大门，外力的侵略进一步加深，纷纷在中国投资设厂。列强或互相攀比、或互相支持，提出贷款权、铁路建筑权、租界、势力范围等要求。 为支付马关条约赔款，清廷不得不举借外债。列强争贷款权。如1895年7月“俄、法洋款”、1896年3月“英、德洋款”、1898年“续借英、德洋款”。1898年与比利时《芦汉铁路借款详细合同》，美国则获得粤汉铁路借款权。 列强纷纷在中国划分势力范围。 1896年4月 沙俄以帮中国对抗日本名诱使清政府订《御敌互相援助条约》六款，又称《中俄密约》，获得中东铁路建造权。 德国也以干涉还辽有功为由，迫使清政府同意在天津、汉口设立租界。1897年11月，德国以巨野教案为由，派舰队驶入胶州湾，提出租借要求。1898年3月签订中德《胶澳租界条约》10款，胶州湾及湾内各岛被迫租与德国，为期99年。中国允许德国在山东筑铁路两条，德国并有权开采铁路沿线30里内矿产。山东省内任何工程须用外国人员、资本、器材时，首先应与德国商办。山东全省成了德国的势力范围。 沙俄借口帮助中国摆脱德国人，派舰驶入旅顺口，并提出租借旅顺、大连和建筑中东铁路南满支线的要求。1898年3月、5月分别在北京、彼得堡签定《旅大租地条约》、《续订旅大租地条约》。 旅顺、大连及其附近水面租与俄国，为期25年。中国同意俄国