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2006—2007学年第一学期《课程论》试题（B卷） 福建师范大学 2006 — 2007学年第一学期考试 B 卷 一、填空题（每空1分，共20空，计20分） 1．学术中心课程的基本特征包括__________、__________、__________。 2．在课程发展史上，关于学校课程与社会生活的关系存在三种典型的观点即__________、__________、__________ 。 3．影响课程实施的因素可能分为三大类：__________、__________、__________。 4．综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的__________、__________和__________。 5．施瓦布认为课程是由__________、__________、__________、__________四个要素构成的。 6．1918年博比特所著的__________被认为是课程成为一个独立研究领域的标志。 7．一般可以把课程目标分成__________、__________、__________三种取向。 二、选择题（每题2分，共10题，计20分） 1．校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（　　） A.政府、专家、校长、教师 B.专家、校长、学生家长、社区人员 C.专家、校长、教师、学生 D.校长、教师、学生、学生家长 2．课程实施有三种基本取向，其中之一是（　　） A.哲学取向 B.心理学取向 C.忠实取向 D.背离取向 3．经验课程发展的最新理论形态（　　） A.浪漫自然主义经验课程论 B.当代人本主义经验课程论 C.自然经验主义经验课程论 D.活动课程论 4．20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种（　　） A.实践理性 B.科技理性 C.工具理性 D.解放理性 5．“泰勒原理”的实践基础是(???? ) A.活动分析????????????????????????? B.解放兴趣 ? C.八年研究???????????????????? ?????D.泰罗主义 6．(???? )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A.斯腾豪斯?????B.泰勒? C. 塔巴 D.奥利沃 7．被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是( )。 A.课程?????????????????????? B.课程编制 C.课程与教学的基本原理???????D.怎样编制课程 8．施瓦布主张，课程开发的基本方法应是(???? ) A.工作分析?????????????????????? B.课程审议 C.活动分析???????????????????? ? D.职业分析 9．浪漫自然主义经验课程的代表人物是(???? ) A.杜威???? B.卢梭 C.斯宾塞??? D.夸美纽斯 10.(???? )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A.形成性评价???????????? ?????? B.总结性评价 C.诊断性评价????????????????? ? ?D.内在评价 三、简答题（每题5分，共6题，计30分） 1．简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。 2．如何有效地开发综合课程？ 3．20世纪70年代以来，课程的内涵的变化主要体现在哪些方面？ 4．简述CIPP评价模式。 5．确定课程目标的基本环节是什么？ 6．实践性课程开发理论的主要观点是什么? 四、论述题（请从下列3题中任选2题作答，每题15分，本题共30分） 1．课程目标有哪些基本来源？将他们确定为课程目标的来源需要注意哪些问题？ 2．试述如何选择恰当的学科知识作为课程内容。 3．请评述课程实施的三种取向。 一、填空题（每空格1分，共20空格，计20分） 1．学术性，专门性，结构性。 2．被动适应论，主动适应论，超越论。 3．改革本身的因素，学校内部的因素，学校外部的因素。 4．关联性，统一性，内在联系。 5．教师，学生，教材，环境。 6．《课程》 7．行为取向、生成性取向、表现性。 二、选择题（每小题2分，共10小题，计20分） 1．C 2．C 3．B 4．D 5．C 6．A 7．C 8．B 9．B 10．A 三、简答题（每小题5分，共6小题，计30分） 1．多元主义教育价值观；教育民主化与教育公平的理念；主体教育观；生态伦理观；个性发展观。 2．确定作为综合课程组织核心的主