八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A 3a-3c阅读课说课 人教新目标版.pptVIP

* Qomolangma —— the Most Dangerous Mountain in the World? 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 本段短文谈论的是Qomolangma – the Most Dangerous Mountain in the World. 话题围 绕攀登珠穆朗玛峰的危险性展开，很容易引 起学生的兴趣并激发了学生去了解更多关于 登山的知识， 体会登山者 无畏攀登， 执着向上的 精神。 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 语言目标 能力目标 情感目标 会拼读以下重点词汇： achievement, southwestern, thick, include, freezing, condition, succeed, challenge, force, nature 掌握以下短语的用法： In the face of, take in, even though 掌握阅读方法： skimming略读, scanning寻读， analytical reading分析阅读。 在阅读中领会并发扬登山者的精神和信念： never give up trying to achieve our dreams, humans can sometimes be stronger than the forces of nature. 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 拼读目标词汇 掌握目标短语 理解文章大意 完成阅读任务 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 新词汇又多又难，还有很多长句，学生在 做analytical reading分析阅读的时候会比 较吃力。 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 我们班有四十五个学生，优良中差分布比较平 均。十几岁的孩子思维超级发散，只要给他们 一个小话题就可以BALABALA说一大串, 表现 欲望也很强，后进生也有很强的存在感。 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 考虑到班级实际情况，我主要采取小组合作 的教学方法，每四人一组，优良中差合理搭 配。在学习任务下达后，组员按各自能力与 专长分工合作。老师在活动中提供必要的帮 助。 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 引入 词汇学习 skimming略读找中心 scanning寻读找比较 analytical reading分析阅读三段并完成任务 跟录音串读文章 根据提示复述文章大意, 学生总结never give up homework 1” 3” 2” 2” 15” 4” 10” 1 2 3 4 5 6 7 8 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 1 2 3 4 5 6 7 8 Qomolangma is also called __________. 2. Everest is the highest, can people reach the top? 教法和学法 I’m trying Now, I’m on Qomolangma, in the southwestern part of China. I’m in the face of the strong forces of nature. The dangers include thick clouds, heavy storms and freezing weather conditions. It’s also very hard to take in air. Can I reach the top and achieve my dream? Perhaps not, but I want to challenge myself, even though it’s dangerous. I will succeed. （力量） （包括） （厚的） （极冷的, 冰冻的） （条件，状况） （吸入） （达到，完成） （挑战，考验） （即使，虽然） （成功） （西南方的） （面对） （大自然） 1 2 3 4 5 6 7 8 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教学过程 教学预测 教学目标