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如何“活化”政治课教学_政治论文_范文先生网 如何“活化”政治课教学 　　 　　广西都安县第二高级中学 张崇林 　　 　　【摘 要】转变教学理念、改变教学行为，既解放了教师，促进了教育教学的发展，又解放了学生，促进了他们自身的发展，对他们在政治课教学中积极心理品质的形成产生较大影响：调动了学生学习的积极情感，消除了他们以前讨厌政治课的不良情绪，对政治课发生了浓厚的学习兴趣，学习的积极性、主动性得到提高，产生了“爱学”的态度，“乐学”的情感，可以使课堂的氛围既轻松又和谐。 　　 　　【关键词】活化 教学行为 转变 解放 积极心理品质 　　 　　在以往的教学理念中，笔者总是把政治课简单地理解为理论课，无非就是背诵、默写；总以为教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，所以，教师在教学活动中是主动者、是支配者，而学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。通过近年来参与有关新课程教学改革活动并结合个人教学反思，笔者认识到自己的教学理念和教学行为陈旧，教育教学方式、方法落后，不能适应新形势的教育教学发展要求。现在，笔者主要从以下几方面打造优质高效的政治课堂： 　　 　　一、要上好课先要备好课 　　 　　备课时首先考虑这节课准备安排几个学习活动，每个活动怎么安排；其次考虑在活动中教师怎样指导，怎样与学生互动；第三考虑在活动过程中，学生可能出现或遇到哪些问题，老