高中语文整本书阅读导读策略.pptxVIP

整本书阅读导读策略;整本书阅读即将成为“潮流”;整本书阅读原本是 一个“个人的事”;整本书阅读作为“课程”就是很重要的“教育问题”;整本书阅读作为课程不能走入的误区;整本书阅读作为课程不能走入的误区;整本书阅读作为课程本质上是研究性学习;以英国科幻小说《海底两万里》为例;以英国科幻小说《海底两万里》为例;以红色经典小说《红岩》为例;以红色经典小说《红岩》为例;如何基于主题阅读来设计教学呢？;整本书阅读最合理的学习形式就是“合作学习”;关于合作学习的几点认识;何谓“同侪”;古代文人的“同侪”;彼此之间有相同的经营理念 彼此之间倾力支持 彼此之间相互敬重与爱戴 因此，“同侪”是一个带着浓厚中华文化元素的符号。它超越了合作学习形式的一般内涵，还包含了学伴之间在主动合作中发展的那种相互点燃、相互鼓励、相互提升、相互成就的最美好的情谊和最善良的本性。 ;我们今天为什么对“同侪”陌生？;关于同侪阅读;关于同侪阅读;我们如何邀约“伙伴”？;什么样的人可以成为我的“伙伴”？;合作小组如何确立共同的研究任务？;合作阅读重在研究;合作写论文;合作阅读的成果交流;合作阅读的价值