高考政治二轮复习智慧备考课件新人教版.pptVIP

(一)知识复习，重在重构与整合 (二)能力培养，应关注思维过程 (三)解题训练，应注重规范科学 更新备考复习理念 复习与学习新知存在根本区别 新知学习：侧重于解构与分析，形成教学体系 将理论体系分解为知识点，在知识点（概念、原理）与学生已有知识储备和生活经验积累之间建立联系，促进学生自主建构，使学生理解、掌握知识点。 知识复习：侧重于重构与整合，回归理论体系 将分散的知识点联结起来，构建和还原为理论体系，使学生把握知识联系，形成学科思想，掌握学科方法。 复习：温故与知新 温故是知新的前提，但知识复习的根本任务在于知新 知新的目标： ①对知识内涵的重新发现与拓展深化（微观） ②把握知识之间的内在联系（中观） ③形成学科思想，掌握学科方法（宏观） ④整合理论知识与现实材料，形成新的知识（对时事的认识） 如何知新 通过联系知新——联系引起发展 知识之间的联系（横向联系） 知识上下位之间的联系（纵向联系） 理论知识与社会热点之间的联系（理论联系实际） 通过辨谬知新——否定实现发展（易混点、易错点） 备考复习不是新知教学的简单重复或浓缩，而是一种认知建构，是一种新知发现，是一个动态的复杂的情智互动的系统工程。 因此，高考复习应当转变复习理念。关注学生的思维过程,