徐悲鸿励志学画时公开课.docVIP

徐悲鸿励志学画（第二课时） 孙梅婷 教学目标 1.有感情地朗读课文，理解总分的构段方式，初步体会间接描写的写作手法和过渡句的作用。 2.通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向，理解“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”在文章中的含义。 教学重难点： 理解总分的构段方式，初步体会间接描写的写作手法和过渡句的作用。通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心。 教学准备：PPT 教学时间：2014年9月30日 教学过程： 导入 这节课我们继续学习第七课，齐读课题。上节课同学们围绕课题提了三个问题，是哪三个问题？生说师画问号。（出示三个问题） 教学过程 （一）为什么励志学画（1-3） 1.徐悲鸿为什么励志学画？他立了什么志？请同学们打开课本，快速朗读课文，找到文中的话来读一读。 2.出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”指导朗读（读出决心）这是一种发自内心的呐喊，齐读。 3.徐悲鸿为什么要下定决心激励自己学画呢？快速浏览课文的1-3小节，找到依据读一读。 ①出示第二小节。这个外国学生给你感觉怎么样？（很不礼貌） ②你从哪里看出他对徐悲鸿十分不友好，不礼貌？（冲着） ③理解冲（面对面），带着动作（指着说）自己练读，指名读。（你冲着说话的样子给人一种盛气凌人的感觉），齐读。 4．采访：你听了这样的话，心里有什么感觉？（很生气） 你恨不得怎么样？（踢他一下，打他一下……） 是