中学数学教育学.pptxVIP

1.1.2 数学学习的基本类型; 同化，顺应;概念是反映事物本质属性的思维形式。 数学概念是反映思考对象空间形式和数量关系本质属性的思维形式。 ;;数学命题学习的基本形式 1.下位学习2.上位学习3.并列学习;;数学技能在数学学习中的作用可概括为以下几个方面： 第一，数学技能的形成有助于数学知识的理解和掌握； 第二，数学技能的形成可以进一步巩固数学知识； 第三，数学技能的形成有助于数学问题的解决； 第四，数学技能的形成可以促进数学能力的发展。;;数学教学原则概念 ;我国常用的数学教学原则;如何贯彻抽象与具体相结合原则;严谨性与量力性相结合原则的贯彻 ①教学要求应恰当、明确。 ②教学中要逻辑严谨，思路清晰，语言准确。 ③教学中注意由浅入深、由易到难、由已知到未知、由具体到抽象、由特殊到一般地讲解数学知识;;粉嫩公主酒酿蛋/65/2016-03-11/7447.html 嵭吘莒;;4.巩固与发展相结合的原则;第一节?? 中学数学教学模式;2、我国常用的一些教学模式;第三节? 数学教学模式与教学方法的选择与整合;;;;;课堂教学基本要素;;（一）备课的分类及要求;(一)从教学目标上分析  教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三