23 我要的是葫芦 (2).docVIP

23、我要的是葫芦 一、教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。　 2、正确、流利、有感情的朗读课文。理解词语的意思，学习积累优美词句。 3、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系，并初步感知事物之间是互相有联系的。 4、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想像力。（德育教育） 二、教学重点： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、理解词语的意思，学习积累优美词句。 3、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。 三、教学难点： 1、初步感知事物之间是互相有联系的。 2、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想像力。 四、课前准备： 1、教师：本课生字卡片、教学挂图（或课件），课文CD。 2、学生：课前观察植物生长过程，收集有关叶子作用的资料。 五、教学课时：两课时 第一课时 课时目标 1、认识11个生字，会写8个字。　 2、正确、流利、有感情的朗读课文。理解词语的意思，学习积累优美词句。 教学重点 1、认识11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点 理解词语的意思 板书设计 23.我要的是葫芦 教学环节 教学流程（教学内容） 复 备 一、导入（2分） 1、看，老师给大家带来一位新朋友。它是——小葫芦（课件：葫芦动画跳出）。 2.咦，小葫芦怎么不高兴啦？（课件：葫芦不高兴。）原来你们把它的名字读错了。它叫——葫芦（学生答）。（