第1节-单式折线统计图.pptx

作业设计五年级数学·下 新课标[人]第7单元 折线统计图1 单式折线统计图学习新知随堂练习学 习 新 知你们都知道哪些科技比赛？ 你们知道机器人大赛吗？ 青少年机器人活动，是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动，孩子们通过计算机编程，工程设计，动手制作与技术构建，结合孩子们的日常观察、积累，去寻求自己最完美的解决方案,发展自己的创造力。中国青少年机器人竞赛 如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以怎样做？调查统计中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间 / 年2006200720082009201020112012参赛队伍 / 支426394468454489499519我们还可以将这些数据怎样做？制作成统计图根据这个条形统计图能发现哪些信息?条形统计图可以清楚地看出数量的多少。这是关于青少年机器人大赛参赛队伍的统计图。纵轴指每一年的参赛队伍的多少。横轴指的是年份。在2009年到2012年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的。你同意吗？ “分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况，就可以用到一种新的统计图——折线统计图。这种统计图叫做折线统计图。（1）你发现折线统计图有什么特点？ 折线统计图不仅能反映出数量的多少，而且能清晰地表示出数量的增减变化情况。（2）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化，你有什么感想？从统计图中可以看出，中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量逐年增加，2007年和2009年略有减少。说明科技知识在青少年中的普及以及青少年对这项活动的热爱。在制作折线统计图时应该注意些什么呢? 横轴上一般用于标明时间的前后,每个时间段都要平均分。 纵轴上需要标明数据,单位长度表示的数据大小要一致,一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些(和条形统计图相同)。 描点、连线,要看清横轴、纵轴进行描点,当纵轴上的数据没有直接对应时,要在纵轴上平分后再点;在点与点之间连线时不能漏掉或连错。 标注数据时,要在所描的点的上边或下边写上数据,不要写在折线上。比较条形统计图和折线统计图的异同条形统计图可以看出数据数量的多少。 折线统计图的特点是既可以反映数据的多少,又能反映数据的增减变化。 如果让你预测一下2017年的参赛队伍会是多少,你有什么感想? 2017年的参赛队伍会更多。 折线统计图能让我们更好地预测将来的变化情况。巩 固 练 习下面是我国农村居民2005~2011年每年人均纯收入情况统计图。(1)我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势?上升趋势巩 固 练 习下面是我国农村居民2005~2011年每年人均纯收入情况统计图。(2)你还能提出什么数学问题?例：预测2012年人均纯收入是多少。巩 固 练 习下面是我国农村居民2005~2011年每年人均纯收入情况统计图。 约7500,因为年人均纯收入呈现逐渐上升的趋势,所以会比2011年的多。返回目录随 堂 练 习完成教材第105页“做一做”。妈妈记录了陈东0-10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。012346789105年龄50748593101115130108120135141身高/cm完成教材第105页“做一做”。陈东0—10岁身高情况统计图(1)陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？0—1岁时长得最快,长了24厘米。完成教材第105页“做一做”。(2)收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么。身高/cm年龄/岁我发现自己一直在平稳地长高。返回目录课 堂 小 结1.折线统计图不仅能够看出数量多少,而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况,还能预测以后事情的发展情况。2.画图的时候要注意描点、连线、标注数据。返回目录作 业 设 计作业2作业1让我仔细想一想！返回目录作业1教材第108页练习二十六第1题。某小学一至六年级喜欢看科普读物的学生人数如下表。根据表中的数据，制成折线统计图。年级一二三四五六326820人数478326教材第108页练习二十六第1题。××小学一至六年级喜欢看科普读物人数统计图教材第108页练习二十六第1题。（1）四年级喜欢看科普读物的人数是多少？ 47人（2）李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排第2位，李阳是哪个年级的？ 五年级（3）你还能提出什么数学问题？ 例：六年级喜欢看科普读物的人数是多少？ 83人教材第108页练习二十六第2题。下面是我国农村居民2005-2011年年人均纯收入情况统计图。教材第108页练习二十六第2题。（1）我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？ 我国农村居民人均纯收入呈现逐年上升的趋势。（2）你还能提出什么数学问题？ 2010年我国农村居民人均纯收入是多少元？5919元教材第108页练习二十六第3题。调查学校一至六年级学生近视的情况，完