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职业生涯发展理论  ------  舒伯阶段发展理论 发布时间：  2008-9-11 |  信息来源：就业指导中心  |  点击次数：  1025 舒伯（ Super）根据自己“生涯发展型态研究”的结果，将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段。 成长阶段 ：由出生至 14 岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。 这个阶段发展的任务是：发展自我形象，发展对工作世界的正确态 度，并了解工作的意义。这个阶段共包括三个时期：一是幻想期（ 4 岁 10 岁），它以“需要”为主要考虑因素，在这个时期幻想中的角色 扮演很重要；二是兴趣期（ 11 岁至 12 岁），它以“喜好”为主要考虑 因素，喜好是个体抱负与活动的主要决定因素；三是能力期（ 13 岁至 1 岁）：它以“能力”为主要考虑因素，能力逐渐具有重要作用。 探索阶段 ：由 15 岁至 24 岁，该阶段的青少年，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力及角色、职业作了一番探，因此选择职业时有较大弹性。 这个阶段发展的任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。这阶段共包括三个时期：一是试探期（ 15 岁至 17 岁），考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试；二是过度