《瑶族铜铃与长鼓舞》教案 (2).docVIP

《瑶族铜铃与长鼓舞》 教学目标 ： 1、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背。 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。 教学重难点： 在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教学准备： 电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器。 教学过程： 引入教学： 瑶族风情 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞。 师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！ 演唱主题音乐，学生跟音乐演唱。 欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。思考题 全曲分为几部分？ 注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？ 3）听完全曲有什么感受？学生回答提出的问题。 教师小结： 瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。 课堂小结： 同学们，我们的