数学北师大版八年级上册《探索勾股定理》.docVIP

案例名称 §1.1 探索勾股定理 科目 数学 教学对象 八年级3班 提供者 戢思瀚 课时 1课时 一、教材内容分析 勾股定理是直角三角形的一条非常重要的性质，也是几何中最重要的定理之一。它揭示了三角形三条边之间的数量关系，主要用于解决直角三角形中的计算问题，是解直角三角形的主要根据之一，同时在实际生活中具有广泛的用途，“数学源于生活，又用与生活”是这章书所体现的主要思想。教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际操作，使学生获得较为直观的印象；通过联系比较、探索、归纳，帮助学生理解勾股定理，以利于进行正确的应用。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能 掌握勾股定理，能够熟练地运用勾股定理由直角三角形的任意两边求得第三边。 2、过程与方法 通过探究勾股定理的发现与证明，渗透数形结合的思想方法，增强逻辑思维能力。 3、情感态度价值观 通过了解我国古代在勾股定理研究方面的成就，激发热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想感情。 三、学习者特征分析 1．学生是四川省双流县九江镇初级中学的初二的学生； 3．学生具备一定的自学能力，思维活跃，对自己动手的活动兴趣较高； 4．学生已经接触过三角形的很多性质，掌握情况比较理想； 四、教学策略选择与设计 学习过程中，通过课件创设的情境充分调动学生各知觉器官，做到＂细观察、多动手、勤思考＂．通过观察、猜想、探究、