北师大版七年级上册数学4.4《角的比较》.pptxVIP

第 四章· 课题四 ;教学目标： 1、在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识。 2、通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角.会分析三角板拼成角的和差关系。;线段的比较方法;;度量与叠合; 思考：①使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？ ②角的大小与两边的长度是否相关？ ;角的和差;（1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中 的锐角、直角、钝角、平角.（并将所学的角进行分类） （2）试比较∠BOC和∠DOE的大小 （3）小亮通过折叠的方法，使OD与OC重合， OE落在∠BOC的内部，所以∠BOC大于∠DOE。 你能理解这种方法吗？ （4）请在图中画出小亮折叠的折痕OF， ∠DOF与∠COF有什么大小关系？;∵OC是∠AOB的角平分线 ∴ ∠AOC= ∠BOC= ∠AOB 或∠AOB= 2∠AOC= 2∠BOC ;1、如图：（1）如果BD是∠ABC的???平分线，那么 ∠1=_______ =_______ 。 （2）如果∠ABC=2 ∠2，那么BD是_______的______。 ;;O;90o;5.如图：OC、OD分别是∠AOB 、∠BOE的平分线， （1）如果∠AOB=700， ∠BOE=600，那么∠1+ ∠2= ______. （2） 如果∠1+ ∠2 =