第三章-行政管理专业的学习.pptVIP

行政专业人才定位：“T”型人才 “T”型人才的特征：既是专才也是通才 厚基础、宽适应、重素质 “T”型人才的养成： 1、在不影响专业学习的情况下，尽可能扩大知识涉猎的范围。如选修本专业相关学科的课程或者自己感兴趣的非专业课程。 2、在专业学习稳扎稳打的基础上，选择突破口或兴趣点重点发展，养成一技之长。 总结成一句话：以点带面，点面结合 行政专业需要培养的知识和能力 1、掌握政治学、行政学、管理学、法学、经济学的基本理论和基础知识； 2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 3、熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 4、了解行政学的理论前沿及相关学科的发展动态； 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力； 6、具有较强的文字写作和口头表达能力； 7、具有较强的外语翻译、听写和会说能力； 8、具有较强的办公自动化、计算机应用能力； 9、具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力 大学期间必须掌握的六种工具 英语English（重点培养快速阅读理解、英汉互译、外文文献检索能力） 网络Internet（重点培养信息检索能力，熟练掌握各种应用软件，充分利用网络共享资源，努力提高办公自动化水平） 图书Book（充分利用身边所有有益的书籍，培养良好的阅读习惯，最好能写读书心得或开展交流） 人脉Relations（培养良好的人际交往能力，在群体中塑造良好的个人形象） 资金Money（树立正确的金钱观和科学的理财意识） 你自己Yourself（试着把这个工具放到各种环境、各种场合、各种岗位上去历练吧，你会发现它比你想象的有用） 大学期间必须学的四门课 管理学（学了这门课，你就发现“管理”无处不在，没有不行。老师告诉学生：管理的最高境界就是自我管理！） 社会学（你是一个社会人吗？不是！学了社会学，你就是了。从此你的视野里开始出现芸芸众生。） 政治学（政治其实离我们很近，只因为太近，所以感觉不到。） 经济学（不关心经济的人不是正常人） 个别课程评点 哲学：天下学问皆源于此，可见其博大精深。学习一点哲学，对于文科专业是很有好处的。可惜我校没有《哲学通论》选修课或者诸如《生活中的哲学》此类的文化素质类课 逻辑学：有点难，但绝对的实用。今后考研、考公务员甚至党政领导干部选拔考试中都是必考科目 行政学说史/政治学说史：两门课其实已经分野很大，均是值得深入学习的课程 组织行为学/管理心理学：很有意思的一门课，但前提是要有很有意思的老师 政府经济学/公共财政学：内容基本一致，大可缩减一个 统计学/会计学/审计学：其实是行政专业比较拿得出手的重要专业技能，可惜目前只开设统计学，而且学期太短。 行政学+行政案例分析：专业主干课程，可惜两者是分开上的，效果差 行政法学：正如夏书章老先生说的，学点行政法是有好处的 西方经济学/经济法学：二流相关课程，而且侧重企业微观行为研究。宏观经济学、宏观经济法学老师无能为力 工商行政管理学：唯一一门行业领域的行政管理学，可惜效果很差 哈佛大学肯尼迪政府学院的课程设置（1993～1994） （1）必修课 经济学：应用经济分析，宏观经济理论和政策； 分析学：（面向行政管理者的）分析方法，（面向行政管理者的）数据分析； 管理学：管理公共组织，民主社会中的治理：政治管理与组织战略，公共和非营利的财政管理； 谈判、领导与伦理：谈判分析，执行领导：团体资源的发动，政府伦理学 （2）主攻政策领域（专业方向）商业和政府，司法审判，能量和环境政策，健康政策，住房和社区发展，人类服务（人事管理），劳工与教育，国际事务和安全，国际政治的和经济的发展，国际贸易与财政，政治与公共政策，科学与技术，交通，城市经济发展 （3）政策分析实习（APE） 锡拉丘兹大学马克斯韦尔学院开课计划表（ 1993 ～1994） 1993年暑期（7～8月，7学分） 公共事务研讨班 公共行政与民主或组织理论 公共预算 1993年秋季学期（12学分） 统计学导论 （面向行政管理者的）管理经济学 组织理论或公共财政 研究课程的第一个项目 1994年春季学期（12或15学分） 定量方法 研究课程的第二个项目 研究课程的第三个项目 选修课（1～2门，自选） 1994年暑期Ⅰ（5～6月，6学分） 专业实习 执行领导或公共政策研讨班 1994年暑期Ⅱ（7～8月，3学分） 最后的选修课（为春季未修的学生开设） 行政专业的教学方法 1、案例教学 由老师提供一个比较典型的管理问题和政策问题，然后给学员提供政策问题或管理问题发生的背景，并给学员指出该问题所面临的困境以及可能的解决方案。让学员经过自己的思考和分析进行抉择