课改背景下职业学校英语课堂教学有效性研究报告.pptVIP

“十一五”全国重点课题《区域互动促进全省基础教育信息化均衡发展行动计划》子课题的研究， 校级课题《职教英语课堂氛围的创设》， 校级课题《五年制高职英语专业课程改革与实施》， 校级课题《课堂氛围与课堂效果研究》， 校级课题《五年制高职学生教育模式的实践和探索》 全国 “十五”规划课题《情景—达标式教学模式研究与实验》子课题《中等职业学校课堂教学模式研究》， 江苏省“十五”现代教育技术立项课题《运用信息技术改革课堂教学模式研究》 课题研究的理论思考 支撑性理论 新课程理念 建构主义学习理论 多元智能理论 现代教学论 课题研究的目标 我们课题组进行英语课堂教学有效性研究，具体可分为以下几个子目标： 收集整理课堂教学实例，剖析影响课堂有效教学的因素，探索和总结出适应新课改的课堂有效教学的经验和做法，以推进学校英语课堂教学改革向纵深发展； 通过实施有效教学，使学生获得主动探究、合作交流、积极思考和操作实践的机会，促进创新精神和实践能力的培养； 以课题研究为载体，使教师切实转变教育教学观念，改变教学方式，养成反思习惯，在教改和科研的过程中提高自身的业务素质和专业素养。? 二、有效的英语课堂教学策略研究 本课题将从教师教学行为和学生学习行为两个方面的课堂教学有效性进行展开，提出 兴趣激发策略，以提高学生学习积极性； 情境创设策略，让学生利用生活经验和原有知识学