数学北师大版八年级上册变量之间的关系.docVIP

第三章　变量之间的关系 一　教材分析　 教材主要内容及地位与作用： 本章主要内容为三种表示变量之间的关系，即表格、关系式、图象，让学生第一次非形式化地开始对函数内容的学习。教科书对函数内容的处理是分层次的，是遵照循序渐进、螺旋上升的原则进行设计的，而不是一蹴而就的。七年级上学期中，教科书已经在代数式求值、探索规律等地方渗透了变化的思想，本章是学生在现有的知识基础上第一次集中讨论变量之间的关系，起着呈上的作用。通过大量学生感兴趣的日常生活或其他学科中的问题，使他们体会变量和变量之间相互依赖的关系，感受数学的应用价值，为后期学习一次函数、反比例函数、二次函数作知识的铺垫，起着启下的作用。 二　学情分析 学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能，但解决问题的意识和能力还不够．学生普遍学习积极性较高，课堂参与主动，但合作探究、主动交流的能力还有待加强． 1、知识基础：上学期学生通过代数式求值、探索规律等知识初步感受了变化思想，积累了一些经验，具有初步收集信息的能力。 2、认知水平：七年级学生已初步具有观察、分析、概括能力，有着一定的学习经验及活动经验，形成了一定的参与意识和合作意识. 3、学生特点：七年级学生思维较活跃，好奇、主动、爱表达自己的意见、也能较好地应用所学知识解决问题，但探究归纳的能力还有待进一步提高． 三 教学目标 1、经历探索具体情境中两个变量之间关系的过