数学北师大版八年级上册4.1 函数.1 函数 教学设计.docVIP

《4.1函数》教学设计 教学目标： 1、了解生活中简单的变量关系。 2、认识函数的概念。 3、能判断两个变量关系是不是函数关系，及其自变量的取值要求。 学情分析： 在七年级上期学习了用字母表示数，体会了字母表示数的意义，学会了探索具体事物之间的关系和变化的规律，并用符号进行了表示；在七年级下期又学习了“变量之间的关系”，使学生在具体的情境中，体会了变量之间的相依关系的普遍性，感受了学习变量之间的关系的必要性和重要性，并且积累了一定的研究变量之间关系的一些方法和初步经验，为学习本章的函数知识奠定了一定的基础。 教学重点： 1、掌握函数的概念，以及函数的三种表示方法； 2、会判断两个变量之间是否是函数关系。 教学难点： 把实际问题抽象概括为函数问题。 教学时间： 1个课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课前引入： 探讨爱心小树的生长特点，树高与种植时间。 二、探究学习： 自学1：完成课本第75页学习内容,完成学案自学1的解答。 1、如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？谈谈你的看法。 『师』：当你坐在摩天轮上时，人的高度随时在变化，那么变化是否有规律呢？ 『生』： 『师』：鼓励评析学生们的回答。摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系。请看右图，反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）变化情况。 『生』： 『师』：大家从图上可以看