23 我要的是葫芦-1.docVIP

＿＿＿＿23 我要的是葫芦＿＿＿＿ 教学目标： 1．认识11个生字，会写8个字。　 2．正确、流利、有感情的朗读课文。理解词语的意思，学习积累优美词句。 3．理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系，并初步感知事物之间是互相有联系的。 4．分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想像力。 教学重点： 1．认识11个生字，会写8个字。 2．理解词语的意思，学习积累优美词句。 3．理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。 教学难点： 1．初步感知事物之间是互相有联系的。 2．分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想像力。 课前准备： 1．教师：本课生字卡片、教学挂图（或课件），课文CD。 2．学生：课前观察植物生长过程，收集有关叶子作用的资料。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1．看，老师给大家带来一位新朋友。它是——小葫芦（课件：葫芦动画跳出）。 2.咦，小葫芦怎么不高兴啦？（课件：葫芦不高兴。）原来你们把它的名字读错了。它叫——葫芦（学生答）。（课件：图变成字，加上拼音） 3．今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事，教师板书课题，请同学们读一读。 二、初识生字 1．生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 2．教师检查学生自学情况。 （1）学生自己练习读，再指名读。 （2）调皮的汉字宝宝摘掉了拼音小帽，你还认识它们吗？仔细看看哪