高职-教育学-第一章.pptVIP

中国的历史认识发展 “教育”一词最早出自《孟子·尽心上》，孟子曰：君子有三乐…… 许慎《说文解字》：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。 育，指妇女生育孩子，有产出、引出的意思 。 拿肉去感化孩子。 教孩子成为善良的人。 总之，中国古代社会论及的“教育”，更多是从“教诲”“教导”“教化”“教授”“教养”的角度上说的。意指由外施加的影响，或“外烁”的活动，是从外部向人的内心灌输人原本没有的品质。 西方社会的历史经验 英文education 法文education 德文erziehung 均出自拉丁文educere一词 苏格拉底：教育的首要任务是培养品德 [法]卢梭：教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力。 [瑞士]裴斯特洛齐：教育就在于依靠自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力。 [德]康德：人只有靠教育才能成为人。人完全是教育的结果。 [俄]乌申斯基：教育是一种有目的地自觉的培养和谐发展的人的过程。 柏拉图的“回忆说”认为人生是具有完备知识的，教育只不过是帮助人重新回忆自己原有的理念世界，把结合肉体以后的灵魂提高到原有的状态，使其恢复理性，接近“善”的理念，便反映了对教育“内发”的理解。 夸美纽斯的“种子说”意指“知识、德行与虔信的种子是天生在我们身上的；但是实际的知识、德行与虔信却没有这样给我们。这是应该从祈祷，