通过学习《新课程理念下地创新教学设计——初中语文》中地.docVIP

通过学习《新课程理念下的创新教学设计——初中语文》中的22个教学设计案例后，感触颇深。这些教学设计案例，充分体现了新课程下的新理念和学生的主体作用。回顾自己12年的语文教学生涯，在平时的教学设计中或多或少都存在些问题，结合自己教学过程中的课例实际，我决定从以下几个方面进行改进： 例子：《蒹葭》 教学目标： 1．让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。??2．品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。??3．培养和提高学生的审美情趣，激发他们创造美的动力。?教学重点：?1．背诵诗歌，领会诗的情感。?2．掌握起兴的手法及重章叠唱的结构特点。?教学难点：????????品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。??教学方法：??????????讨论，点拨?教学媒体： 多媒体教学? 教学课时： 1课时 教学过程： 导入新课： 播放背景音乐《风居住的街道》 “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”是谁一声朗朗的清读从窗外隐隐约约的传来，惊醒了我的一帘幽梦?翘首张望，桃花源里，手棒一本《诗经》，沉醉在千年的诗篇里。你，行一叶小舟，点一篙春水，荡荡悠悠，轻轻地划入这粉色的晨雾，在最深的红尘里，与我邂逅相遇。初见，惊艳。你说，寻寻觅觅，我就是你远古《诗经》里，蒹葭丛中走来的，那个巧笑倩兮女子。而你，原来就是扰了我清梦，闯入我心扉的青衣。 同学们，听到这么优美的句子