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PAGE PAGE 1 语文教案设计有效性初探 　　【关键词】语文教案设计　有效性　初探 　　【中图分类号】G　【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）09B-0051-03 　　从生命美学的角度来说，在宇宙的原初，各种鲜活的生命因素不仅弥漫于整个宇宙，而且无论在宏观上还是在微观上，各种生命因素及其发展过程都是相互依存、彼此确证的整体性的存在。这意味着，大到整个宇宙，小到每个具体活动，彼此之间都是平等和谐的，都对过去、现在、未来开放。由此，我们可以推论，作为以人为主体参与的教学活动最理想的状态也是由师生等各种教学因素构建的，生生不息的，和而不同的状态。这与新课改的精神理念是一致的。基于此，同时为了响应全区今年九月开始的高中新课改，我们截取了语文教学活动的一个重要组成部分——语文教案设计，作为我们研究高中新课改后如何进行教学设计的切入点，对比传统教案设计的优势和不足，尝试进行语文教案设计有效性的研究。在研究的第一阶段，从宏观上提出语文教案设计有效性的一个重要原则——生成性，希望能为新课改的探讨略尽绵薄之力。 　　一、新教案设计对传统教案设计的借鉴 　　新课改是大势所趋，随之而来的必然是包括教案设计在内的各种新变化，但是，新事物终究会代替旧事物并不意味着新教案设计就会与原有教案设计彻底决裂。我们对新教案设计的研究，必须建立在对传统教案设计批判继承的基础上