【教学设计】《 乐音的三个特征》（教科）.docVIP

教育科学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《乐音的三个特征》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 声音的知识可以帮助我们解决日常生活中许多的问题,解决这些问题的关键在于这些发声体所发出声音的特性各不相同。但是学生对于声音的特性的有关知识(尤其是音调和响度)十分模糊,甚至存在错误理解。而本节课能否完成教学任务就看能否顺利改正学生的错误理解,真正理解音调的含义。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)能从日常生活的感受中,知道声音可以用音调、响度和音色三种特性进行区分。 (2)知道音调的高低与声源振动的频率有关;知道响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关;知道不同发声体发出的音色不同。 【过程与方法目标】 通过实验观察,分析声波的图形,尝试使用仪器进行探究,学习观察图像并进行分析的方法。 【情感态度价值观目标】 教学重难点通过教师学生的双边活动,激发学生的学习兴趣和求知欲,初步认识实验的重要性,从而逐步养成热爱科学、尊重科学、自觉运用科学方法、科学手段研究问题的习惯。 教学重难点 【教学重点】 (1)让学生在探究中体会和理解音调。 (2)通过实验探究音调与声源振动频率有关。 【教学难点】 利用声波曲线理解振动频率与音调关系 课前准备