语文人教版三年级下册《和时间赛跑》第二课时课标分析.docVIP

《和时间赛跑》第二课时 课标分析 一、《语文课程标准》第二学段（3—4年级）阶段目标： (二)阅读目标（1、2、4、5、8、9条） 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (五)综合性学习（1、3条） 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 二、教材在课程价值实现中的定位： 本课是人教版三年级下册第四单元《和时间赛跑》的第二课时的教学内容。本组教材以“童年“为专题，选编了精读课文《和时间赛跑》《检阅》《争吵》，略读课文《绝招》，一个语文园地。 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，也是一篇惜时教育的好教材。在培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。教学中