反比例函数及其图象_九年级数学教案.docVIP

反比例函数及其图象_九年级数学教案_范文先生网 教学设计示例1反比例函数及其图象 　　教学目标： 　　1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式； 　　2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质； 　　3、渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想； 　　4、体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程； 　　5、培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力. 　　教学重点： 　　结合图象分析总结出反比例函数的性质； 　　教学难点：描点画出反比例函数的图象 　　教学用具：直尺 　　教学方法：小组合作、探究式 　　教学过程： 　　1、从实际引出反比例函数的概念 　　我们在小学学过反比例关系.例如：当路程S一定时，时间t与速度v成反比例 　　即vt=S（S是常数）； 　　当矩形面积S一定时，长a与宽b成反比例，即ab=S（S是常数） 　　从函数的观点看，在运动变化的过程中，有两个变量可以分别看成自变量与函数，写成： 　　　 （S是常数） 　　　 （S是常数） 　　一般地，函数 （k是常数， ）叫做反比例函数． 　　如上例，当路程S是常数时，时间t就是v的反比例函数．当矩形面积Ｓ是常数时，长a是宽b的反比例函数． 　　在现实生活中，也有许多反比例关系的例子．可以组织学生进行讨论．下面的例子仅供 　　2、列表、描点画出反比例函数