第1章_多媒体技术概述.pptVIP

课程教学计划　 　　该课程按照教学大纲： 　　理论教学：40 学时 　　实验教学：32 学时 　　课程学分：3.5 学分 　　 课程考核要求　 　　该课程按照教学大纲： 　　理论考核：70% 　　实验考核：25% 　　平时考核： 5% 　　 教学（理论、实验）时间表（001教学班：2010英语） 理论教学时间： 　星期五5～6节(2-4周) 　　 地点：D1351 　星期五5～6节(8-10周) 　　 地点：D1442 　星期六3～4节(1-6,8-9,11-14,16,18周）地点：D1244 实验教学时间： 　星期六5～6节(4-6,8-18周)　　　　 地点：DS1402 　星期六7～8节(4,5周)　　　　　　 地点：DS1402 教学（理论、实验）时间表（004教学班：2010建装） 　 理论教学时间： 　星期二9～10节(1-6,8-17周)　　　　地点：D1442 　星期五7～8节(1-4周)　　 　　　 地点：D1244 实验教学时间： 　星期四5～6节(13～15周)　　　　　地点：DS1401 　星期四9～10节(4-6,8-17周) 　　　 地点：DS1402 　 第1章 多媒体技术概述 简述 多媒体已经从一个时髦的概念，变成一种实用的技术。 21世纪，计算机是人们应掌握的基本技能之一，而使用计算机必然用到多媒体。 多媒体技术不仅应用到通信、工业、军事、教育等领域， 也应用到考古、音乐、绘画、建筑等艺术领域，为这些领域的研究和发展带来勃勃生机。 多媒体技术影响着科学研究、工程制造、商业管理和人们的生活。 1.1 多媒体技术的基本概念 1.媒体（medium） 是信息表示和传输的载体。 在计算机领域有两种含义： 一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译为媒质； 二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。 　多媒体技术中的媒体是指后者。从这个意义上看，媒体在计算机领域中的理解是比较狭义的。 1.1 多媒体技术的基本概念 数据、信息与媒体之间的关系 数据、信息与媒体三者之间有以下关系： 　　（1）有格式的数据才能表达信息含义。媒体的种类不同其所具有的格式也不同，只对格式能够理解，才能对其承载的信息进行表述。 　　（2）不同的媒体所表达的信息程序也是不同的。每种媒体都有自己本身承载的信息形式特征，而人们对不同种类信息的接受程序也不同，便产生了差异。 　　（3）媒体之间的关系也代表着信息。媒体的多样化关键不在于能否接收多种媒体的信息，而在于媒体之间的信息表示的合成效果。多种媒体来源于多个感觉通道，其效果远远超出各个媒体单独表达时的效果。 　　（4）媒体是可以进行相互转换的。 媒体转换，是指媒体形式从一种转换为另外一种，同时信息的损失总是伴随媒体的转换过程的。 2.媒体的分类 　　“媒体”的概念范围是相当广泛，根据原国际电报电话咨询委员会（CCITT，现改称为国际电信联盟标准化部门ITU-T）对媒体的定义，“媒体”可分为下列五大类： 2.媒体的分类 （1）感觉媒体(perception medium) 指能直接作用于人的感官，使人直接产生感觉的媒体。 （2）表示媒体(representation medium) 为加工、处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出来的一种媒体。 （3）表现媒体(presentation medium) 指感觉媒体和用于通信的电信号之间转换用的一类媒体。 （ 4）存储媒体(storage medium) 表示媒体(感觉媒体数字化后的代码)的存储介质。 （5）传输媒体(transmission medium) 用来将媒体从一处传送到另一处的物理载体。 2.媒体的分类 3.常见的感觉媒体 （1）视觉类媒体（Vision Media）包括图像、图形、符号、视频、动画等。 （2）听觉类媒体包括话音、音乐和音响。 （3）触觉类媒体通过直接或间接与人体接触，使人能感觉到对象的位置、大小、方向、方位、质地等性质。 4.多媒体 多媒体（Multimedia）是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。 这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画与视频等。 多媒体不仅是指多种媒体本身，而且包含处理和应用它的一整套技术。 “多媒体”与“多媒体技术”是同义词。 5.多媒体技术的特点 集成性、实时性和交互性 集成性，一方面是媒体信息的集成，即声音、文字、图像、视频等的集成；另一方面是显示或表现媒体设备的集成。 实时性是指在多媒体系统中声音及活动的视频图像是强实时的（hard realtim