语文人教版三年级下册鲍禹 果园机器人.docxVIP

《果园机器人》教学设计 教学目标： 　　1.能正确朗读课文，读懂课文内容。　　2.了解机器人的“利”与“弊”。　　3.培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感。 教学重难点： 了解机器人的神奇，给果农带来的喜与忧。 教学工具：ppt课件、机器人模型，相关视频 教学时间：1课时 教学过程： 　　一、笑话导入 　　1、讲述笑话：某日,来自德国、日本和中国的三位科学家在一起讨论那个国家的科学技术实力最强。德国科学家说：我们德国制造的一种机器人，可以处理一切危险的物品，你说强不强？日本科学家听了后，鼻孔“哼”的一声，轻蔑地说：我们日本也制造了一个机器人,可以帮忙处理家庭和公司里的一切事务,你说厉害不厉害？来自我们国家的那位科学家哈哈大笑：你们不要争了，我们刚制造了两个“嫦娥一号”机器人，在他俩的脑袋装了几块豆腐,那两个机器人现在居然当了德国总理日本首相！ 　　2、简单交流笑话。板书课题。 　　二、学习阅读提示 　　1、学生自读提示，想一想提示中告诉我们几个阅读要求。 　　2、交流归纳阅读要求。划出“读读”、“想想”、“交流”三个动词，明确本堂课的目标。 　　三、初读课文 　　1、出示要求：划出生字新词，借助拼音，读通读准课文；把写机器人怎样的语句用自己喜欢的符号划出来，再读一读；在读不懂的词句旁标上问号。 　　2、学生选择自己喜欢的方式自由朗读课文，师巡视点拨。 　　3、师生共读课文，逐词