语文人教版三年级下册古诗两首 乞巧.docxVIP

29、古诗两首 乞巧（林杰） 执教：程年俊 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、创设情境，通过想象了解古诗大意，体会古代劳动人民乞取智巧、追求幸福的强烈愿望； 3、启迪把自己的美好愿望写下来。 4、会写生字“乞、巧”等生字。 教学重难点： 重点：在创设情境中，通过想象了解古诗大意，体会古代劳动人民丰富的想象和对美好生活的向往之情。 难点：在创设情境中，通过想象了解古诗大意，体会古代劳动人民丰富的想象和对美好生活的向往之情。启迪学生的想象，把自己的美好愿望写下来。 教学准备： 教师：教学课件；收集牛郎织女的故事。 学生：收集牛郎织女的故事。 教学过程： 一、创设情景、导入新课 1、课件出示：浩瀚的夜空…… 配乐，师讲述。今天就让我们一起去学习一首有关牛郎织女的古诗《乞巧》。 2、点名课题，解释课题 （1）板书：乞巧 提示（两个第三声的字连在一起，前面的字要读成第二声。再读一遍。）生：读三遍。 （2）、指导写课题。 跟老师一起写诗题，看，“乞”最后一笔是横折弯钩，多像一个人诚心祈愿双膝跪地的样子呀！ 它还和哪个字特别相似？‘气’板书：乞，书空“乞”。） 再看这个“巧”字，最后一笔是竖折折钩。 （3）“巧”我们都说什么巧？（心灵手巧，巧妙等）理解诗题（乞取智巧）。 （4）了解作者：这首诗的作者是唐代诗人林杰，他自幼非常聪明，精通书