语文人教版三年级下册《检阅》第二课时.2.docxVIP

课时教学设计 教师 班级 周次 课题 14.检阅 课型 阅读 课时 第二课时 学习 目标 有感情地朗读课文 理解课文内容，体会队员们关注弱势群体的美好心灵 重点 难点 读中感悟队员们关注弱势群体的美好心灵 教学 准备 PPT 教学 过程 复习导入 听写词语 指名介绍课文内容。 师：这节课，我们继续学习《检阅》，去认识认识这些棒小伙子。 （设计意图：复习旧知，加深印象） 走进故事，品味语言 在这次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们 是这样说的： 生齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他原因？ 谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？ 走进博莱克 生读。多媒体出示带有画面的文字。 生自由读，边读边想:哪些话让你感受到博莱克很棒。 交流。 重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 哪些词语让你觉得博莱克做得棒？ 想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？ 看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说什么呢？ 小结：说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。博莱克并不因为自己是个拄拐杖的少年而感自卑，他的自尊、自强、使人们不由得发出了“这个小伙子真棒”的感慨。 走进儿童队员 如果说博莱克是靠他的自信和坚