【教学课件】《 平行线的性质》（北师大）.pptVIP

本课时编写：九江市第三中学 徐乐老师;定理: 同位角相等,两直线平行 ∵ ∠1=∠2, ∴ a∥b; 如果我们把平行线的判定定理的条件和结论互换之后得到的命题是真命题吗?;; 已知：如图，直线a∥b, ∠1和∠2 是直线a、b被直线 c截出的内错角 。 求证：∠1=∠2;　 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。;　　 已知：如图，直线a//b,∠1和∠2 是直线a,b被直线c截出的同旁内角。 　　 求证：∠1+∠2＝180°;已知：如图，直线a//b,∠1和∠2是直线a,b 被直线c截出的同旁内??。 　求证：∠1+∠2＝180°; 证明的一般步骤： 第一步：根据题意，画出图形。　　 先根据命题的条件即已知事项，画出图形，再把命题的结论即求证的需要在图上标出必要的字母或符号，以便于叙述或推理过程的表达。 第二步：根据条件、结论、结合图形，写出已知、求证。 　　 把命题的条件化为几何符号的语言写在已知中，命题的结论转化为几何符号的语言写在求证中。 第三步：经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程。 　 一般情况下，分析的过程不要求写出来，有些题目中，已 经画出了图形，写好了已知，求证，这时只要写出“证明”一项就可以了。;谈谈你的收获？; 根据