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表文转换 之数据分析类 2016高考总复习 表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 综合考查学生对图表的分析能力及语言应用能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 分值一般为4—6分。 从命题角度分为两种： ①直接表述图表信息(描述类) ②对图表信息做原因推断、结论总结、评价等（揭示类） 考点说明 2010-2015年表文转换题 试 题 分 布 试 题 类 型 2010年广东卷 看图表补充内容 2011年山东卷 重庆卷 湖北卷 看图表补充内容 看图表写结论、推断原因 看图表写结论、推断原因 2012年天津卷 看图表写结论 2013年江苏卷 广东卷 看图表写结论 看图表写结论 2014年新课标卷1、2 全国大纲卷 辽宁卷 看图表表述内容 看图表表述内容 看图表补充内容 2015年浙江卷 2015?年重庆卷 看图表写标题、结论 看图表表述内容 使用情况 人数 百分比 完全正确 7 14﹪ 部分正确 32 64﹪ 一逗到底 6 12﹪ 不用标点 5 10﹪ 1．(2014·全国大纲卷)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。 一、直接表述图表信息(描述类) 1．(2014·全国大纲卷)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。 一、直接表述图表信息(描述类) 表述对象 答题类型 做比较 看变化 答案　(示例)图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出//均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。 得分要点 1、内容完整：表述对象+分析角度+数据特点（4分） 2、语言准确、简明（2分） 做题步骤： 1、读题目中的文字，了解调查对象、背景、调查目的等信息，获得答题提示和要求。 2、判断图表数据类型，得出分析方向。 3、用文字概括数据特点，注意细节和用语，准确表达。 做题经验 观察认读提示分析归纳，分析归纳决定准确表述。 3.下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。 学习成绩//随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。 拓展提升 小贴士 规则变化整体概括，差异变化分类概括。 准确表达的办法： 反映事物变化或规律时，选用词语要准确。 增长趋势的： “增长(加)了”“增加到” 下降趋势的： “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，其后不能用倍数。 程度范围的概念： 表示程度范围的概念：“近一半(50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等 。 做题经验 概括准确、细节准确、用词准确。 3.（2011.重庆）下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 (1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？ (要求：不出现数字，字数10～20字)(2分) 二、对图表信息做原因推断、结论总结、评价等（揭示类） (1)手写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 3.（2011.重庆）下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目 (2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字) ①社会： 。(1分) ②学校： 。(1分) 电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。 未开