九年级语文上册第二单元口技课件北师大版.ppt

五、词类活用 1、京中有善口技者 2、不能名其一处也 3、妇抚儿乳 4、会宾客大宴 5、妇手拍儿声 6、无不伸颈，侧目 擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词 喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词 用手 名词作状语 用眼睛看 名词活用作动词 舒筋活血 莫可名状 丑态毕露 二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词： 众妙毕备 丑态毕露 毕业典礼 毕恭毕敬 至理名言 莫可名状 有名无实 不能名其一处 动作舒缓 心情舒畅 舒筋活血 宾客意少舒 分析课文： 课文结构： 第一部分 第二部分 第三部分 写表演前的准备和会场情况。 表演结束，再次交代表演者及所用道具 写表演过程 中间的三个场景 一家人梦中惊醒（由睡到醒） 一家人渐入梦乡（由醒又睡） 火起群乱（失火救火） （2） （3） （4） （第1段） （第2—4段） （第5段） 第一部分： 第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。 第二部分： 2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按 怎样的顺序摹写声音的？这段中描写宾客的神态有什么作用？ 口