语文人教版三年级下册荷花导学案.docxVIP

教学目标 　　1、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。　　2、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用“有的…有的…有的…”说几句话。　　3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 教学重难点 　　1、理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。　　2、理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等语句。 教学过程 （一）、导入新课。 　　我们仔细观察了荷花图，看到画家笔下的荷花姿态是那么美！通过学习课文第1段，知道荷花的味是那么清香（板书：闻、香），吸引了作者迫不及待地去看荷花，那么作者看到的荷花是怎样的呢？（板书：看）美丽的荷花引起作者哪些想象？（板书：想）你们愿意和作者一同去看看吗？ 　　（二）、教学第二、三自然段。 　　1、来到荷花池边，我们和作者看到了怎样的景色？（图，指名说）（板书：叶、花）现在就请你们用自己喜欢的方式读第二自然段，用“__”标出课文描写荷叶的句子，用“﹏”标出课文描写荷花的句子。然后把你划的句子读给同桌听听。 　　2、谁来读你画的描写荷叶的句子。这位同学勾的课文描写荷叶的句子，大家同意吗？ 　　3、齐读描写荷叶的句子，边读边想，这是个什么句？（齐读、回答），把什么比作什么？请同学们仔细看图，再读这个句子，体会一下，你觉得这个句子里哪些词用得特别好？为什么？ 　　短短的一个句子，作