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林海音《城南旧事》之“爸爸的花儿落了”教学建议 预习课文 ?整体感知本文是什么文体？——小说（自传体小说）。本文有两个主要人物：一是——爸爸二是——我（英子）主要人物是——爸爸本文有两条线。：一条是，写眼前——“我”参加毕业典礼另一条是，忆往事——爸爸对我的爱理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插。1.毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排的中间位子上，将代表全体同学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。穿插：由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出六年前的那一次迟到。2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃……穿插：由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，古道边……穿插：由我们“长高了，长大了”引出很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。将课文分为下面三部分：毕业典礼前——开头到“最后一天在这学校里啦”。毕业典礼中——当当当，钟声响了……种满了蒲公英。 毕业典礼后——“快回家去”到结尾。《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关：1. 爸爸的夹竹桃落了；2. 爸爸离开人世。阅读“毕业典礼前”这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？——前两自然段是写眼前；其余是忆往事。忆往事部分属于插叙。昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，想想暗示的是什么？——暗示爸爸病重，将不久于人世。爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是那句？——“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“没有爸爸”是双关。爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”这个句子采用“动作+神态+语言”的形式，不但具体真切，还呼应前文的——喉咙肿胀。爸爸为什么“笑”？（请谈出你的理解，此题没有标准答案）英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？——不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。严在其外，爱在其内。哪句话表明爸爸打英子这件事是一种“教育”，给了她良好的影响，而且英子也理解了爸爸的用心？——自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天……举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天……手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师…… 这两句话似乎作用不大，作者为什么要写？——具体真切，有老北京风情；呼应下文，行文自然。阅读“毕业典礼中”运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是：——啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! 前半句承上，是对插叙内容的总结；后半句启下，接着写毕业典礼。妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？——暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？——呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样” 。也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。“长亭外，古道边”这首歌，主题是什么？——表达离别的悲伤。韩主任说“做了中学生就不是小孩子了……长大了”之后，作者写道：我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!英子为什么怕“长大”呢？——“长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起“大人”的责任和义务。做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。但是从后文看，她确实“长大”了。爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？——是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。这也是一种教育。做大人，常常有人要我做大人。课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？——韩老师、宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个人、爸爸。其实还有所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。这几个人是什么人？——请去看《城南旧事》之(1)惠安馆传奇(2)我们看海去(3)兰姨娘。阅读“毕业典礼后”（“快回家去”至结尾）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去”?——可能是回家让爸爸妈妈看