反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题（一）_二年级数学教案.docVIP

反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题（一）_二年级数学教案_范文先生网 　 教学目标 （一）通过教学，学生掌握反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题的数量关系和解题方法。 （二）通过教学培养学生认真分析数量关系的习惯和逆向思维的能力，并渗透变中有不变不变中有变的辩证思想。 教学重点和难点 重点：理解和掌握反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题的数量关系。难点：理解题目中反叙的“……比……多（少）几”的含义。 教具和学具 教具：小黑板，圆片，投影仪，投影片。 学具：圆片若干个。 教学过程设计 （一）复习准备 师说：请同学们拿出准备好的圆片，下面按要求摆。 师说：第一行摆3个圆片，第二行比第一行多摆2个。 学生动手摆，摆完后，师问：第二行摆几个圆片？（5个） 师问：这5个圆片分成哪两部分？ （这5个圆片可以分成和第一行同样多的部分是3个圆片，和比第一行多的部分是2个圆片） 师说：第一行摆6个圆片，第二行比第一行少摆2个。 学生摆完后，师问：第二行为什么摆4个圆片？ （第一行摆6个圆片，第二行比第一行少摆2个圆片，比6少2的数是4，所以第二行摆4个圆片） 师问：第二行比第一行少2个，还可以怎样说呢？ （还可以说成第一行比第二行多2个） 师问：第一行的6个圆片是由哪几部分组成的呢？ （第一行的6个圆片是由和第二行同样多的4个圆片和比第二行多的2个圆片组成的）师说：刚才同学们说得很好，下