【教学设计】《产业活动的区位条件和地域联系》（湘教）.docxVIP

湖南教育出版社 高中一年级（必修二） 畅言教育 用心用情 服务教育 《产业活动的区位条件和地域联系》 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解产业活动的区位条件。 2.了解地域联系，包括生产协作，商贸联系，科技和信息联系以及因地制宜、扬长避短。 【过程与方法目标】 1.通过学习产业活动的区位条件，能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等区位条件，培养学生分析问题，解决实际问题的能力。 2.通过分析产业活动地域联系的四个方面，能够对具体的一个地区或一个案例进行评价和探究，培养学生探究问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过学习产业活动的地域联系，培养学生探索经济发展规律、研究经济现象的兴趣，培养探究能力，为将来从事社会活动打下基础。 2.通过学习本节内容，培养学生辩证唯物主义思想，能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物，进一步提高学生的思维水平。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 产业区位条件分析，产业活动的地域联系。 【教学难点】 影响各种产业活动的区位条件。 课前准备 课前准备 教师：搜集相关的图片、资料、课件。 学生：调查所在区域的农业生产状况及主要的分布，预习新课。 教学过程 教学过程 第1课时 导入新课 师 请同学们欣赏几幅图画，并适当