【教学设计】《从看电视说起》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《从看电视说起》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 通过本节课的学习，使学生认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。 【过程与方法目标】 通过本节课的学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。 【情感态度价值观目标】 通过学习，引导学生科学合理地看电视，促进学生与父母的交流和沟通。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过本节课的学习，使学生认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。 【教学难点】 通过学习，能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。 课前准备 课前准备 1、多媒体多功能教室； 2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。 教学过程 教学过程 一、课题导入 “同学们喜欢看电视吗？那你们一定认识很多台标吧？我们一起来猜一猜，这分别是哪些电视台的标志呢？” 课件出示台标，生猜：这是哪些电视台的标志？ （师板书课题：从看电视说起） 二、创设氛围，体验电视的两面性 1．谁愿意把自己喜欢的电视节目说给大家听？ （引导学生说不同类型的电视节目，让学生回到生活中模仿、表演、谈论、去体验电视带给我们的种种好处） 小结：是啊，丰富多彩的电视节目能