语文人教版三年级下册《检阅》 教学设计-.docxVIP

《检阅》教学设计 河北省蠡县南庄中心校道西村小学 和红娜 教学目标： 知识与技能 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、体会含义较为深刻的句子和描写人物的方法。 过程与方法 通过读中悟，读中想，读中说，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 情感与价值观 让学生懂得自尊、自强，并要关心、尊重他人。 教学重点： ??体会含义较为深刻的句子。 教学难点： ??体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。 教学过程： 一、复习导入 谁能说说课文讲了一件什么事？ 二、读文感悟 1.自由读课文的2——9自然段。 思考:一些儿童队员们讨论国庆检阅的事时遇到一件怎样棘手的问题？ 相机出示： 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？ 劝他不去，他会……把他放在队尾，他会……把他藏在队伍中间，他也会…… 我们可以想象博莱克是一个怎样的人？ 棘手问题是如何解决的？ 出示: 队长洪亮的声音打破了沉默的局面:“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 为什么要把博莱克放在队伍第一排，难道不影响队伍的整齐吗