公开课(光能的捕获和利用).ppt

第三单元第二章第三节;一、光合作用的早期研究;1.海尔蒙特;2.普利斯特利;英格豪斯;3.萨克斯;3.萨克斯;4.恩吉尔曼; 恩格尔曼在证明光合作用放氧部分是叶绿体后，紧接着又做了一个实验：他用三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从而证明叶绿体中色素吸收红光、蓝紫光，用于光合、放出氧气。;5.鲁宾和卡门 ;6.卡尔文;小结：;二、叶绿体的结构;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;5.索苏尔;板书设计;;讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？;;;供选用的试剂：Ca(OH)2溶液、清水、酒精、碘液;叶肉细胞;叶绿体结构模式图;叶绿体中哪些结构与光合作用功能相适应?;叶绿素;学科交叉(小资料);;2、色素的吸收光谱;一、光合作用的早期发现;一、光合作用的早期发现;一、光合作用的早期发现;1、为什么通常植物的叶子总是翠绿醉人？;有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？;为什么玉米苗中出现的白化苗待种子中贮存的养分耗尽就会死亡？;一、光合作用的早期研究;1779年，英格豪斯 实验：500多次植物更新空气的实验 结论：植物只有在光下，才能“净化”空气;【资料4】1880年，恩吉尔曼 实验：利用水绵在不同光照条件下对好氧细菌分布的影响 结论：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。; 胡萝卜素 类胡萝卜素 主要吸收蓝紫光 叶黄素 叶绿体中 的色素 叶绿素a 叶绿色 主要吸收红光 叶绿素b 和蓝紫光;实验结果：;绿叶中的色素有4种，可以归纳为两类：;;2、色素的吸收光谱;色素的吸收光谱图;叶绿素a和合叶绿素b主要吸收蓝紫??和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。 ; 1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。 1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。;叶片中的叶肉细胞;叶绿体结构模式图;4、资料分析：叶绿体的功能;讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？;结论:;结论:;结论：水分是植物建造自身的原料。;;;结论：植物可以更新空气;1779年，荷兰的英格豪斯;; 1864年，（德）萨克斯的实验;1864年，德国萨克斯实验;;美国卡尔文;;思维探究;　②　1779年　荷兰　英格豪斯;;;小 结： ;原料：二氧化碳 水; 科学是没有国界的，但科学家是有国界的，昨日的海尔蒙特、普里斯特利→今日的你→明日的？