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《科幻画》教学反思 六年级美术的第三课内容是《科幻画》，在教学过程中我体会到了无比的快乐,我与孩子们都获得了成长。 　　未来世界五彩缤纷包罗万象，然而随着现代生活日新月异地发展地球资源日渐匮乏因此人类正在探索地球以外的宇宙空间通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。《科幻画》这一课程让孩子们结合现实生活的背景发挥想象并通过绘画表达对美好生活的追求体验创作的快乐。 　　六年级的学生已对科技知识、生存环境有了一定的了解，也喜欢幻想和设计。为了让学生的科幻画内容更加充实，我提前一周布置了任务让学生搜集有关环保、科技产品、自然环境等方面的知识和图片做到“有备而画”。一堂丰富多彩的科幻画教学是非常有意思的。只有教师的语言和思想丰富孩子们的思想才会丰富，课堂效果才更好。为此，我查阅了不少关于科技创意的网页，美术组老师还为我提供了以前科技节比赛中学生们的获奖作品作为课堂展示。学生积极踊跃参与课堂的画面仿佛就浮现眼前我心里禁不住地高兴。一上课，我将获奖作品挂在黑板上，看着一幅幅五彩缤纷的画面，学生们雀跃起来纷纷讨论想法。看着孩子们天真活泼的样子，我没有打断他们。待班上安静下来，我开始提问：你们觉得这些是什么画？有什么特点？哪儿打动你？你最喜欢哪幅作品，说说原因？通过学生们的回答，我引导孩子们学习了科幻画概念、构图和色彩的特点，以及区别于其他画种的方面。接着，我让学生们想一想，古今中外哪些是古人们梦寐以