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国庆节资料诗歌-国歌的资料 国旗国徽国歌资料　　我查找的是我国国旗的资料：国旗是我们祖国的象征。上面一共有五颗星。 　　大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。　　中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结. 　　我查找的资料是：我国国徽的象征。 中华人民共和国国徽象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征中国共产党领导下的全国人民的大团结； 齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是首都北京的象征。 　　因为天安门是“五四”运动的发源地，又是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 　　我查找的资料是：我国的国歌的象征。 　　国歌，就是代表一个国家、一个民族精神斗志、战斗历程或宏伟目标，代表人民的心声，也可以是一个国家或民族历史的缩影。一般国歌是代表一个国家的歌曲，是国家尊严的标志和民族精神的象征，国歌也体现出一个国家的意志和气质，是推动国民奋勇前进的号角，起到凝聚人民，团结一心的作用。中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，就是推动国民前进的庄严的号角，它的旋律时刻在激励着中华民族奋发向上。它曾经在中华民族争取自由解放的革命斗争中起到了巨大的鼓舞作用，成为国歌之后，又在中华民族的社会主义现代化建设国歌，是代表一个国家民族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲 事业中，发挥了推动作用。 国歌教学设计资料　　初一音乐教案 北京市延庆县康庄中学 哈磊 课 题 知识 能力 态度情感 《 国歌》 三连音 附点节奏 弱起小节 初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准 通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他 们懂得唱好国歌的重要意义 ,并能用恰当的力度表现歌曲 雄壮、激昂的情绪。 启发式 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容 三连音 附点节奏与休止符在演唱时要准确 多媒体教室 电脑 光盘 磁带 教师活动 1、组织教学 2、启发谈话： 每个国家 除了有国名之外，还有国 旗、国徽和国歌。 2 、出示国旗、国徽，并 作简要的图案说明。 学生活动 师生问好:国旗是五星红 旗。 国徽中间是五星照耀下的天 安门，周围是谷穗和齿轮。 天安门象征中国人民反帝反 封建的不屈的民族精神；齿 轮和谷穗象征工人阶级与农 民阶级；五颗星代表中国共 产党领导下的人民大团结。 课时 　　教学方法 重点 难点 媒体使用 教具学具 环节设计 开始部分 　　环节设计 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　基本部分 新授 　　下面，我们来学习我 国的国歌。 1、多媒体展示：国歌 简介 2、唱国歌 ① 学生齐唱歌曲 ② 分析拍号 弱起小节 前半拍休止 0 5 0 3 ③ 打节奏，认识节 奏名称 ④ 播放录音 提示：歌曲中容易唱 错的地方。 ⑤ 跟琴有感情演唱 歌曲 ⑥ 纠正错误 3、认识力度符号 重音 f ff mf 强 特强 渐强 4、 随伴奏有感情演唱 歌曲 1、观看升旗仪式 2、小结 　　学生看屏幕资料：义勇军进 行曲》由中国诗人田汉作 词，中国音乐家聂耳作曲， 创作于 1935 年。原是电影 《风云儿女》的主题歌。 1949 年 9 月 27 日，中国人 民政治协商会议决定此歌 为中华人民共和国国歌； 1982 年 12 月 4 日全国人民 代表大会决定为正式国歌。 以四分音符为一拍，每小节 有两拍 弱唱 急换气的方法解决，唱一 唱。 · X X X XX · X X XXX 学生聆听感受，体会不同节 奏在歌曲中的表现 　　了解国歌 　　教师做示范 学习节奏，帮 助填词。 　　知识： 难点： 　　有助于学生 演唱 　　有错给于纠 正 　　巩固 学生演唱 加深学生印 象 请学生将力度符号标在合 适的地方，唱一唱。 　　屏幕显示 　　结束部分 　　学生唱国歌 七子之歌资料　　《七子之歌》中的 　　“七子”是指当时被列强霸占的七块土地。祖国母亲被掠去的七子分别是香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅大(旅顺大连)。 　　1842年8月，中国近代史上第一份不平等条约--中英《南京条约》规定中国把香港岛割让给英国，列强