语文人教版三年级下册嫦娥教案.docVIP

古诗《嫦娥》教学设计 熊妮302 教学目标 1会写诗歌中“屏、晓、”两个生字。 2、背诵古诗，体会诗中浪漫丰富的想象。 3、展开想象，扩写古诗。 教学重点 了解诗意，体会嫦娥心情，学习诗中浪漫丰富的想象。 教学难点 理解诗中重要字词的含义和作用，领悟诗人的感情。 教学准备 多媒体课件。 熟练教材，把握重难点。 教学过程： 神话故事导入新课。 多媒体课件出示故事：《嫦娥奔月》，学生仔细观看。 了解诗作，走进作者 课件出示李商隐图 三、 初读诗歌，试着读出一点味道。 多媒体课件出示幻灯片，呈现诗歌。 指两三名同学读诗歌，教师纠正错误读音。 教学“晓、屏”二字。 教师范读诗歌 学生练习朗读，试着读出节奏。 四、 细读诗歌，抓重点字词理解诗意。 思考：嫦娥在月宫中看到了什么？ 学生汇报：云母屏风、烛影、长河、晓星、碧海青天。 2、嫦娥的心里在想些什么呢？你是从哪个字看出来的？ 3、嫦娥在后悔些什么呢？ 4、如果她没有偷吃灵药，现在在人间的生活怎样呢(同桌之间互相讨论）？ 请学生概括诗歌大意。 五、 指导学生感情朗读。 教师配乐范读诗歌。 分别指几名同学配乐读，教师及时鼓励。 六、 深入理解诗歌，发挥想象写一写。 根据诗意扩写故事,请学生读一读。 教师总结 布置作业 背诵古诗并把扩写的故事