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实施精致化管理促进教师专业成长 【摘要】学校实施精细化管理，是新时期社会赋予学校的 新理念，更是未来发展的方向。把精致化管理作为学校的立 校之本，用先进的思想。先进的理念引领教师，并内化为教 师生动的教学实践，确立全面育人的教育观、全面成才的学 生观、全面发展的质量观，会促进学校的内涵发展和跨越发 展。 【关键词】精致化管理教学常规管理教师专业成长 【中图分类号】G47【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962 (2012) 12 (a) -0252-01 精致化管理是学校追求完美，实现卓越的重要手段；是 提升办学水平，促进内涵发展的有效途径。近年来，各校始 终把精致化管理作为学校的立校之本，用先进的思想、先进 的理念引领教师，并内化为教师生动的教学实践，确立了全 面育人的教育观、全面成才的学生观、全面发展的质量观， 促进了学校的内涵发展和跨越发展。在实施精致化管理过程 中，以下几点做法对于促进教师专业成长较有成效： 1教育教学理念因精致化而转变 1.1加强理论学习，转变教师教育教学观念。 通过系列化的理论学习，教师在转变教育教学理念的同 时，能够坚持以学生的发展为本，从学生现有的水平出发实 施教学；既重视知识技能目标的落实，又重视过程与方法。 情感态度价值观的培养；尊重和关爱学生，面向全体，兼顾 学生的差异；正确评价学生，激发学生的学习兴趣；体现“和 谐高效”的课堂教学要求，逐步突显以学定教、教为学服务 的先进理念，为提高教学质量奠定坚实的基础。 1.2创设书香校园，营造阅读学习氛围。 为提高教师阅读学习效果，应丰富阅读书目，使其紧跟 教学改革步伐，切实提高教师阅读的积极性。通过阅读，转 变教师的教育理念，对挖掘教师的自我发展意识起到不可估 量的促进作用，同时也为教师的教学实践注入生机和活力， 为其专业成长打上厚实的底色。 2教育教学活动因精致化而精彩 1落实“四精”要求，备课活动‘精致化”。 备课活动是每个教师必须参与的重要活动，本着“精心 策划、精雕细刻、精益求精、精品出台”的“四精”要求， 实施“精致化”管理（通过平时的参与以及备课组活动资料 的抽查等因素予以考评）。通过集体备课可培养教师的“合 作、探究、创新”精神，提升对教材理解的互补、互助、共 享和共识的能力，更好地落实新课改理念。 2. 2加强四课型研讨，听评课活动“精致化”。 听评课是教学研究的有效手段。每学期开展“同课异 构”等课型的研讨是学校教学工作的又一特色。每次组级公 开课由教师自己提前一天抽签确定讲课人及课题。评课过程 中坚持少做结论，多做探讨，集思广益，使参评者能知无不 言，言无不尽。实践证明这种听评课方式有效激发了教师的 课堂教学研究潜能，最大限度提高常态课的教学效益。学校 在“听课一一剖析一再听课”的循环过程中，引导教师不断 反思自己的教学，努力提高课堂教学技能，进而提高教学效 率。 2. 3提倡层次性作业，作业改革‘精致化”。 实施精致化管理，实现作业的有效性，让学生快乐的学 习成长，是学校追求的目标。我们采取以下做法：一是作业 设置形式要多样化，作业内容体现层次性。提倡教师分层布 置作业、控量布置作业。在布置作业过程中，采用分层、弹 性、个性化作业等多种形式相结合的方法，激发学生学习兴 趣和完成作业的热情。二是作业评价形式要多元化。评价方 式即采取教师评价、学生互评、家长评价相结合的方式进行, 体现灵活和多样性，注重过程和激励性。三是建立师生纠错 本，实现作业设置的有效性。教师要把学生学习过程中出现 的问题及时记录并分析原因，做到布置作业时有的放矢。让 学生把学习过程中的错误记录下来，及时纠错、巩固。 2. 4注重教改实验，课题研究“精致化”。 鼓励教师开展课题研究，把理论研究与教学实践结合起 来，促进师生全面发展。其做法：一是引导教师根据教育教 学中的实际需要确立研究主题。二是制定科学合理的研究方 案，明确研究什么、怎样研究、预期成果是什么。三是坚持 从实践人手，切实开展课题研究。四是总结、推广研究成果。 课题研究的有效开展，会促进教师由“学者型”向“专家 型的转变。 5关爱学困生，培养优秀生，课外辅导“精致化”。 辅导是教师教学中的辅助环节，也是不容忽视的一项内 容。应从以下几个方面着手：一是关爱学困生；二是加强优 等生培养，并根据每个学生不同特点安排不同的训练，给他 们创设更多的学习、比赛机会，促使他们更好的发展。对于 后进生和优等生的辅导，教师必须控制人数和时间，并釆取 分散与集中相结合的原则。合理的课外辅导，可帮助学生选 择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，会使每位学生 在原有基础上都做到有所进步。 3教师队伍建设因精致化而发展 1提升领导工作效能，炼就开拓进取的领导队伍。 学校实行领导干部周工作汇报制度，在每周的教学