南京师范大学附属学校上海市高三数学第一轮复习：集合与命题——集合的概念.docVIP

课题：集合的概念 教学目标：集合、子集的概念，能利用集合中元素的性质解决问题，掌握集合问题的常规处理方法． 教学重点：集合中元素的个性质，集合的种表示方法，集合语言、集合思想的运用． 知识点归纳： 1.集合 ①定义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合，每个对象叫做集合的元素。 ②表示：列举法：将集合中的元素一一列举出来，用大括号括起来，如{a,b,c} 描述法：将集合中的元素的共同属性表示出来，形式为：P={x∣P(x)}. 如： 图示法：用文氏图表示题中不同的集合。 ③分类：有限集、无限集、空集。 ④性质 确定性：必居其一， 互异性：不写{1，1，2，3}而是{1，2，3}，集合中元素互不相同， 无序性：{1，2，3}={3，2，1} 2.常用数集 复数集C 实数集R 整数集Z 自然数集N 正整数集（或N+） 有理数集Q 3．元素与集合的关系： 4．集合与集合的关系： ①子集：若对任意都有[或对任意都有] 则A是B的子集。记作： ②真子集：若，且存在，则A是B的真子集。 记作：B ③ ④空集：不含任何元素的集合，用表示 对任何集合A有，若则A 5．子集的个数 若，则A的子集个数、真子集的个数、非空真子集的个数分别为个，个和个。 主要方法： 1．解决集合问题，首先要弄清楚集合中的元素是什么； 2．弄清集合中元素的本质属性，能化简的要化简； 3．抓住集合中元素的3个性质，对互异性要注意检验； 4．正确进行“集合语言”和普通“数学语言”的相互转化。 例题精选： 例1．（1）用适当符号填空：0 {0，1}；{a，b} {b，a}；0 ；{3＋} {x|x＞6＋} （2）用列举法表示{y|y=x2－1，|x|≤2，xZ}= . {(x,y)|y=x2－1，|x|≤2，xZ}= . （3）M={x|x2＋2x－a=0，x∈R}≠，则实数a的取值范围是 （4）已知集合A={x|x2－px＋15=0}，B={x|x2－5x＋q=0}，如果A∩B={3}，那么p＋q= . （5）已知集合A={x|－1≤x≤2}，B={x|x＜a，如果A∩B=A，那么a的取值范围是 . （6）已知集合A={x|x≤2}，B={x|x＞a，如果A∪B=R，那么a的取值范围是 . （7）已知P={0，1}，M={x∣xP}，则P M （8）设集合，则 例2、设集合，且，求实数的值。 例3、（1）已知集合，集合，求； （2）已知集合，集合，求 。 例4、设全集，若，， ,求、 例5、已知集合，，当时，求实数的取值范围。 例6、设集合，若，求的取值范围。 巩固练习： 选择：集合（ ）、（ ）、（ ）、且( ). 恰有一个元素 （上海）已知集合，集合，若，则实数的值为 满足的集合的个数有 个； 满足的集合的个数有 个. 4．（湖北）设、为两个非空实数集合，定义集合，若，，则中元素的个数是（ ） ，则 课后作业： 集合，，， ，，设，则有（ ） 以上都不对 若、是全集的真子集，则下列四个命题①；②； ③；④.中与命题等价的有（ ） 个 个 个 个 集合的元素个数是（ ） 个 个 个 个 集合且 如图，为全集，、、是的三个子集，则阴影部分所表示的集合是（ ） 设集合， (1)若，求实数的取值范围；(2)若；求实数的范围； 设，，若，则实数的取值集合是 设集合，，若，求的值及集合、． 走向高考： （全国Ⅰ）设、，集合，则（ ） （湖北）设和是两个集合，定义集合，且，如果，，那么等于（　　） (山东)定义集